Anteproyecto Animacion A La Lectura

ANTEPROYECTO ANIMACION A LA LECTURA

INTRODUCCION

El plan de lectura de un centro incluye tres facetas distintas pero complementarias y las tres confluyen en la mejora de la competencia lectora. En primer lugar, tenemos lo que podríamos llamar las actividades de dinamización de la lectura, que incluye revistas, certámenes literarios, rutas literarias, encuentros con autores, celebración del día del libro, etc.

En segundo lugar, la biblioteca representa un elemento significativo como espacio y como herramienta para la investigación y el tratamiento de la información. Por último, el tercer elemento y objeto del proyecto que se presenta: el desarrollo de estrategias y procesos lectores como procesos cognitivos y, como tales, objeto de un tratamiento didáctico en el aula.

PLAN DE LECTURA

2. OBJETIVOS DEL PROYECTO

Una vez definido este planteamiento inicial, formulamos el proyecto en clave de plan estratégico: qué queremos (objetivos), cómo nos organizamos (estructura organizativa), qué fases vamos a seguir (procesos), qué hemos conseguido (resultados) y, por último, informe de seguimiento (evaluación). Se definieron los siguientes objetivos:

Mejorar y desarrollar las competencias lectoras fundamentalmente en los diferentes grados de la educación básica (Primaria y Secundaria).

fomentar en los alumnos el habito de la lectura .

ESTRUCTURA

El proyecto presenta cuatro fases:

3.1. Organizativa.

3.2. Formativa.

3.3 Actvidades

3.4 Evaluacion

ORGANIZATIVA

• Iniciamos con la organización de nuestra biblioteca escolar, recopilando todo el material bibliográfico disponibles, ordenas este material por tema o colecciones ya que las colecciones que existen van acorde al ciclo en que se encuentran los alumnos.

• Formar equipos encargados de ordenar y acomodar el material de nuestra biblioteca

• Llevar un control de los préstamos externos de los libros de la biblioteca, el cual puede llevarse a cabo por los mismos equipos que se organicen, organizando las fichas de prestamos

FORMATIVA

Durante la aplicación de este proyecto se espera la formación o la iniciación de los alumnos como lectores asiduos y se espera que alcance estas características:

• Elaboran hipótesis

• Aplican estrategias

• Utilizan conocimientos previos

R

P

PROPUESTA METODOLÓGICA.

ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE LA LECTURA

• Antes de la lectura

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