Aprender a conseguir información de diversas formas y a través de diferentes fuentes

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL MAGADALENA MEDIO[pic 1][pic 2][pic 3]

MAESTRO ACOMPAÑANTE: William Urrego 

MAESTROS EN FORMACION: Divier Gómez

GRADO: 5°B

ÁREA: lengua castellana

MATERIA: Humanidades

AMBITO CONCEPTUAL: La biografía y la autobiografía  

FECHA:   mayo 22  del 2012

PROPÓSITO: Aprender a conseguir información de diversas formas y a través de diferentes fuentes (preguntas, fotografías) para elaborar una autobiografía.

LOGRO: -

-Reconoce las características propias de la biografía. Y autobiografía

-Selecciona fuentes de consulta para la creación de biografías.

-Redacta biografías y autobiografías

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

-Identificar la información que se presenta en este tipo de textos.

-Escribir biografías y autobiografías teniendo en cuenta su estructura.

PROYECTOS TRANSVERSALES: artística (su propia creación), ética y valores  y civismo (las normas de comportamiento)

RECURSOS: video beam, carteles, fichas técnicas,

ACTIVIDADES DE INICIACION

La clase inicia con un corto saludo por parte del  maestro  en formación hacia los estudiantes., donde este se presentara para irse familiarizando con sus estudiantes.

Luego se  da paso a  la  acción de gracias  por las bendiciones recibidas que será  guiada por el maestro en formación  a través de la siguiente oración:

Señor en n mi corazón de niño

Guardo yo muchos deseos,

El primero es que los hombres

sean cada vez más buenos.

El segundo es que la gente

viva siempre en armonía,

y que este siempre contenta

Con el pan de cada día.

Yo pido por mis padres

y los padres de otros niños,

para que nunca se separen

y que siempre estén unidos

Gracias Señor JESUS Amen

Después  se hará  la verificación de  asistencia y luego   los niños plantearán una serie  de normas de comportamiento para que la clase se desarrolle eficazmente, gracias a la orientación del  maestro en formación.

Algunas normas son:

• Levantar la mano para pedir la palabra.
• Respetar al compañero.
• Permanecer en silencio y con excelente disciplina.
• Prestar mucha atención. 
• Cuidar el  entorno

Dada por terminada las recomendaciones  daremos paso a la motivación.

MOTIVACION

En este paso se  presentara un video corto sobre la biografía de ‘’Rafael Pombo’’, con el fin de desarrollar el tema, para luego dar respuestas a  las siguientes preguntas indagando así conocimientos previos  de los alumnos.

http://www.youtube.com/watch?v=R0V88pj0FTs

PREGUNTAS:

• De quien nos habla? Rafael Pombo
• que profesión tenia? Poeta, romántico colombiano, pensador, traductor y fabulista
• Que era lo que escribía? Sobre la naturaleza y el amor
• Donde nació y en que lugar? En Bogotá   el 7 de noviembre  de 1833
• Como es considerado?  Uno de los poetas y narradores del romanticismo  hispanoamericano
• escribe historias en? Versos sencillos y armoniosos
• y este video que habla sobre la vida de Rafael Pombo como se le puede llamar?
• Que nos están contando ahí?
• Será que era Rafael u otra persona que contaba la historia?

NOTA: Los niños van respondiendo  en su cuaderno y se va consignando en el tablero.

Seguidamente, al escuchar la historia de Rafael Pombo, a cada uno de los estudiantes  se le dará una hoja iris  para que respondan las siguientes preguntas, donde cada niño hará su propia creación.( un barco, una flor, etc…. en donde responda  cada una de ellas)

1) fecha de nacimiento

2) lugar

3) un recuerdo

4) un amigo

5) un ídolo

6) una comida preferida

7) un equipo de fútbol

8) un lugar

9) una canción

10) un músico

11) un juego

12) un programa de televisión

Nota: algunos estudiantes socializaran lo realizado

CONCEPTUALIZACION – APLICACIÓN

-Para dar paso a la conceptualización se le preguntara a los niños sobre las dos actividades realizadas anteriormente.

-Que fue lo que se hizo

-Que diferencias encuentran entre las dos

-Que nombre se le puede dar  a cada una de ellas

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