Azucar proyecto lectura

ESCUELA N° 295 “ROQUE SAENZ PENA”

Aguas Calientes Dpto El Carmen

DOCENTE RESPONSABLE:  AZUCENA DEL HUERTO CRUZ

GRADO: 3° “A”

TURNO: Mañana

Año: 2017

Durante el presente periodo se trabajó con el proyecto “Biblioteca escolar como herramienta pedagógica. Fue un espacio de intercambio donde los textos fueron explorados, observados, manipulado, compartidos y por sobre todas las cosas leídos por los alumnos en todo momento solo o con los demás.

Se intenta que los niños encuentren el placer por la lectura al interactuar con textos que se solicitó a los padres en sencillas reuniones. Simultáneamente se organizó el armado de la biblioteca del aula con material descartable concluyendo en un sencillo mueble de madera con adornos.

Más tarde se hizo una selección del material proporcionando por  los padres: libros, revistas, diarios para acondicionar los mismos y darles un lugar en la biblioteca y ordenarla.

También se organizó una visita a la biblioteca de la escuela para conocer el sitio y respetar las normas que establece dicho lugar, el orden que mantienen los textos, el silencio que debemos guardar, etc.

Luego se solicitó el préstamo de textos referidos a poesías para llevar al grado y trabajar en el proyecto “poesía con los chicos”

La biblioteca accedió al préstamo de varios libros de poesías como:

• “Una caja llena de”…Laura Debetach.
• “La hormiga que canta” Laura Debetach.
• “Poemas” de Jorge Rovetto.
• “Hechizos de Espuma” Liliana Cinetto.
• “Sopa de Libros” Antología Ana Garrido.
• “Mariposa del Aire” Federico García Lorca  
• “A la Rumba Luna” Silvia Shuejer. Y otros textos más.

Así mismo se trabajó durante este periodo con lectura de libre elección, lectura de poemas, lectura de un único poema, lectura de poemas de un mismo o diferente autor y un corpus de poesías (poemas, adivinanzas, trabalenguas, caligramas, canciones de cuna, poemas narrativos, coplas, poemas de animales).

Paulatinamente los alumnos trabajaron en base a sus saberes propios como lectores para ir conjugándolos con su percepción y generar en ellos el ritmo y énfasis que requieren la lectura de los mismos.

Por otra parte el ejercicio  de lectura e interpretación de los textos fue creciendo ya que algunos niños tomaban libros, en el recreo y se quedaban a leerlos.

Simultáneamente se trabajó con situaciones de escritura relativas al análisis y la interpretación de textos poéticos, así como la creación de versos con rima.

También el proyecto propone la práctica de la lectura y dramatización de un poema seleccionado por el niño aquel que más les agrade, el cual será representado en la “Fiesta de la Poesía”. Esta instancia será realizada en la segunda semana del mes de julio, dicha actividad se concluirá en el jardín de infantes, brindando de ese modo un momento de recreación a los más pequeños.

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