Banco De Reactivos Español

SECRETARIA DE EDUCACIÒN PÙBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA

DIRECCION DE EDUCACIÒN SECUNDARIA

COORDINACIÒN DE DESARROLLO EDUCATIVO

PUEBLA NORTE

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO. 56

BANCO DE REACTIVOS: ESPAÑOL 3er GRADO GRUPO:______ CURSO ESCOLAR 2011-2012

NOMBRE DEL PROFESOR(A):_______________________________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO(A):_____________________________________NO. DE LISTA: ________

PUEBLA; PUE. _________ DE ______________DEL 2011 TURNO: MAT. Y VESP.

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA

Las alumnas y alumnos de la maestra Heidy desarrollarán un proyecto que tiene como propósito hacer el seguimiento de un movimiento literario mexicano del siglo XX. El movimiento que han elegido es el de los poetas conocidos como "Contemporáneos". Para desarrollar el proyecto necesitan reunir información. El siguiente texto, que localizaron en internet, es el que consideraron más útil para comenzar. El proyecto concluirá con un recital de poesía. Lee el siguiente artículo y responde las preguntas correspondientes. Los Contemporáneos toman su nombre de la revista que circuló en México entre los años 1928 y 1931, en la que se publicaron las obras de un grupo de poetas jóvenes, entre quienes destacan Xavier Villaurrutia, Salvador Novo, José Gorostiza, Carlos Pellicer, Jorge Cuesta y Gilberto Owen. Este grupo rechazó el mexicanismo de su poesía anterior y tomó por modelo a escritores europeos como André Gide, James Joyce y Marcel Proust, cuya lectura les permitió elevar su juicio y exigencias literarios. Formados por los generosos intelectuales Alfonso Reyes, José Vasconcelos y Pedro Henríquez Ureña, quienes fundaron El Ateneo de la Juventud, estos jóvenes escritores, a diferencia de otros que se empeñaban en buscar elementos para una literatura nacionalista, se caracterizan por su preocupación exclusivamente literaria y cultivan una poesía de sentido universal y trascendente. El grupo Contemporáneos y su revista han sido marginados por la historia literaria mexicana debido, posiblemente, a que rechazan el populismo atribuido a la Revolución Mexicana, y a que prefirieron influencias extranjeras. La forma que adoptaron los Contemporáneos en la mayoría de sus poemas fue el verso libre. Los Nocturnos de Villaurrutia hablan sobre la muerte, la nostalgia y la soledad, mientras que Novo aborda varios temas siempre con ironía, sátira y humor, como en sus obras Del pasado remoto y Never ever. Otro de los mayores exponentes del grupo es José Gorostiza, autor de Muerte sin fin, cuya obra poética es intelectualmente densa y filosófica. Por otra parte, la poesía visual y colorista de Carlos Pellicer constituye una fiesta para los sentidos, pues incorpora a la poesía mexicana la exaltación del paisaje. Su lirismo acentúa una línea de colorido, plasticidad y armonía inusual para su época, como demuestra en sus obras Colores en el mar y otros poemas y Hora de junio.

1.- A continuación se te presentan los borradores que elaboraron cuatro alumnas. Escoge el que describa correctamente las características generales del movimiento de los Contemporáneos.

A) El Ateneo de la Juventud influyó en la poesía de los Contemporáneos dadas sus exigencias estéticas.

B) El grupo de los Contemporáneos cultivó en su poesía el gusto por los temas populares, en especial, la Revolución Mexicana.

C) La poesía de los Contemporáneos se preocupa por ser universal más que nacionalista, a pesar de que su influencia fueron autores europeos.

D) Los Contemporáneos buscaron influencia de autores europeos para no tratar temas nacionalistas, por lo que no se les menciona en la historia literaria mexicana.

2.- Fabiola va a presentar en el recital Colores en el mar y otros poemas, pero no sabe quién es el autor.

Ayúdale a escoger la respuesta correcta.

A) Xavier Villaurrutia.

B) José Gorostiza.

C) Salvador Novo.

D) Carlos Pellicer.

3.- Ramón escogió el siguiente poema de Xavier Villaurrutia:

Soñar, soñar la noche, la calle, la escalera

y el grito de la estatua doblando la esquina.

Correr hacia la estatua y encontrar sólo el grito,

querer tocar el grito y sólo hallar el eco,

querer asir el eco y encontrar sólo el muro

y correr hacia el muro y tocar el espejo.

Después elaboró un borrador en el que describe sus características formales. ¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente por qué el poema pertenece al estilo de los Contemporáneos?

A) El fragmento de este poema presenta la utilización del verso libre.

B) Un rasgo particular es la existencia de un planteamiento filosófico.

C) Es posible encontrar un tono sombrío en las palabras.

D) Una las características de este fragmento es que utiliza la rima.

4.- El equipo de Leonardo también tiene problemas para identificar un poema de los Contemporáneos. Ayúdales a elegir entre los siguientes fragmentos, el que por su tema corresponda a dicho movimiento.

A) Soy una mujer del aire.

Soy una mujer de luz.

Soy una mujer pura.

Soy una mujer muñeca.

B) Ojos claros, serenos,

si de un dulce mirar sois alabados,

¿por qué, si me miráis, miráis airados?

Si cuanto más piadosos,

más bellos parecéis a aquel que os mira,

no me miréis con ira,

porque no parezcáis menos hermosos.

C) Canoro:

te alejas

de rejas

de oro.

Y al coro

le dejas

las quejas

y el lloro.

D) ...que sigues presente

como una estrella mentida

por su sola luz, por una

luz sin estrella, vacía,

que llega al mundo escondiendo

su catástrofe infinita.

5. El equipo de Yolanda encontró un poema de Salvador Novo, poeta miembro de los Contemporáneos, que dice lo siguiente:

"…alrededor de tres o cuatro anécdotas de Villa

y el florecimiento de los máussers,

las rúbricas del lazo, la soldadera,

las cartucheras y las mazorcas…"

¿A qué evento de la historia de México se refiere Novo en este fragmento?

A) A la Guerra de Reforma.

B) A la Revolución Mexicana.

C) A la Decena Trágica.

D) A la Guerra Cristera.

6. Para practicar la elaboración de fichas, el maestro Ramos pidió a sus alumnas y alumnos que elaboraran la ficha de un libro sobre autos eléctricos.

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