COMO ES EL DEFINICIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

1.- DEFINICIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

En la comunidad de El Guismi, de manera particular la institución,  brinda la oportunidad de realizar la práctica docente donde permite la aplicación de todas las competencias desarrolladas en el Instituto Superior Pedagógico “Jorge Mosquera”, sus Autoridades designaron el sexto Año de Educación Básica a la alumna maestra conformado por 16 niños que se encuentran habidos de ser protagonistas de su propio aprendizaje.  

Luego de haber compartido durante varias semanas, a partir de la técnica de la observación se identifica algunas características en los niños y jóvenes como la comunicación  entre ellos, manifestada  por actitudes negativas que limitan la práctica de valores que deben existir en el equipo de trabajo, tanto en el comportamiento como en su aprendizaje.   Todo ello fue ratificado con el    diálogo permanente  mantenido con los educandos,  autoridades, maestros y padres de familia de la institución de quinto a décimo año de Educación Básica, quienes indicaron las  dificultades  de convivencia entre los estudiantes como comportamientos que se repiten en forma reiterativa en actividades intra y extraclase como identificarse con apodos, permanentes agresiones verbales y físicas entre los niños, dificultad de convivencia familiar, inestabilidad emocional y en general  alteraciones de conducta, anexo a esto están los problemas generales en el medio en que se desenvuelven: desempleo, desintegración familiar, carencia de afecto, limitada participación de los padres en la formación de los hijos, uso inadecuado del tiempo libre y alcoholismo. Además jóvenes  con dificultades en el aprendizaje o necesidades educativas especiales.

Por lo que esta es la oportunidad de dar un aporte positivo al Centro Educativo, se propone una investigación que vaya direccionada a mejorar la práctica de valores que permita superar toda clase de problemas que se les presente en la vida diaria, en la familia, educación, a través de una adecuada comunicación que les permita el desarrollo personal.

2.- SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

Convencidos de que la educación es el camino correcto para lograr el avance de una sociedad, (basada en el desarrollo integral del ser humano, por medio de un fortalecimiento cognitivo e humanístico del saber, saber hacer, saber ser y saber convivir), se crea una situación que constituye una tribuna tanto para analizar cómo a su vez comprender todos los conflictos que surgen en el proceso educativo y crecimiento en la parte humana del estudiante.

Por ello y en busca de resolver dichos conflictos de manera correcta y coherente a la realidad, se estableció con el fin de llegar a mantener un desenvolvimiento cordial y comportamiento enriquecido de valores con la sociedad y el proceso educativo el tema denominado la práctica de valores en el comportamiento y aprendizaje, enfatizando que la actual práctica de valores  que existen entre  los estudiantes del Centro de Educación Básica de la parroquia de El Guismi constituyen un tema interesante y  muy controvertido que merece toda la atención de los docentes, padres de familia y comunidad en general,  a fin de mejorar la convivencia en la primera institución educativa de ésta floreciente parroquia.

Siendo un tema de actualidad,  los científicos, pedagogos y psicólogos han proporcionado mucha información al respecto que la encontraré en libros, folletos, internet, etc.  de las bibliotecas de la parroquia y de la ciudad de Zamora.

3.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Actualmente existen algunas problemáticas por revisarse en  el establecimiento “Abelardo Moncayo” sin embargo, conociendo la realidad e influencia que ejerce actualmente la  tecnología, como  la televisión que afecta el aprendizaje de los niños , sus conducta, sus estados  afectivos, sus atenciones, sus hábitos de sueño, en su desarrollo  y sobre todo en la educación, he visto la necesidad de buscar la concientización a todos los involucrados de la escuela como son los maestros y padres de familia ya que tiene gran influencia sobre  ellos porque aprenden aptitudes tan fundamentales para su desarrollo tanto intelectual como emocional, por lo que el presente trabajo de investigación  es práctica de valores en el comportamiento y aprendizaje, de los estudiantes del centro de educación básica “Abelardo Moncayo” de la parroquia el Guismi durante el año lectivo 2012 - 2013”

4.- FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿De qué manera afecta la práctica de valores en el comportamiento y el aprendizaje de los estudiantes del Centro de Educación Básica “Abelardo Moncayo” de la parroquia El Guismi,  Cantón El Pangui, Provincia de Zamora Chinchipe durante el año lectivo 2012-2013?

5.- PREGUNTAS DIRECTRICES

• ¿De qué manera los padres inculcan los valores a sus hijos/as?
• ¿Cuáles son las estrategias que utilizan los docentes para mejorar el comportamiento de los estudiantes?
• ¿Cómo incide la práctica de valores en el aprendizaje de los estudiantes?
• ¿Cómo afecta en el comportamiento de los niños/as la práctica de valores?
• ¿Cómo influyen los medios de comunicación en la formación de valores?

6.- OBJETIVOS 

           GENERAL

Determinar la incidencia que tiene la práctica de valores en el comportamiento y aprendizaje de los estudiantes del Centro de Educación Básica “Abelardo Moncayo” de la parroquia El Guismi,  Cantón El Pangui, Provincia de Zamora Chinchipe durante el año lectivo 2012-2013

      ESPECÍFICOS

• Observar y Registrar los antivalores evidenciados  por los niños y niñas

• Investigar las estrategias que utilizan los docentes para mejorar el comportamiento de los estudiantes
• Describir como incide la práctica de valores en el aprendizaje de los estudiantes

7.- JUSTIFICACIÓN

La educación no puede  limitarse exclusivamente al ámbito institucional, esto sería como cerrar las puertas de un domicilio y no permitir la entrada de corrientes de aire que oxigenen el ambiente. Las personas que intervienen en el hecho educativo son seres de relación y por consiguiente necesitan el intercambio de experiencias en base a los valores, que contribuyan a mejorar sus formas de pensar, sentir y actuar.

En estas consideraciones propongo el presente proyecto denominado la práctica de valores en el comportamiento y aprendizaje, que permitirá a la comunidad educativa “docentes, padres de familia y alumnos”, mejorar en su accionar educativo e interrelacionarse con la sociedad a través de acciones tanto significativas como educativas y culturales , con la finalidad de orientar, poner en juego la capacidad de discernimiento entre lo correcto e incorrecto, desarrollando capacidades de solidaridad, respeto, disciplina, autocontrol.. etc, En función de abrir espacios de concertación y compromiso  entre los diferentes entes que conforman la comunidad educativa,

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