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COMUNIDAD ESPAÑOLA: “UN VIAJE CON GRANDES SUEÑOS”


Enviado por   •  22 de Junio de 2021  •  Trabajo  •  574 Palabras (3 Páginas)  •  84 Visitas

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PROYECTO Nº 1

CIENCIAS SOCIALES

COMUNIDAD ESPAÑOLA: “UN VIAJE CON GRANDES SUEÑOS”

FUNDAMENTACIÓN:

        Los integrantes de una Familia pueden estar relacionados por matrimonio o por adopción o puede haber una relación afectiva estable entre las personas y también los llamados familia. Hay muchos tipos de “Familias”.

            Los apellidos nos pueden decir quiénes fueron nuestros ancestros, a qué se dedicaban y de dónde venían. 

            Desde mediados de siglo 19, hombres y mujeres del mundo migran a la Argentina. La mayor parte de ellos eran españoles, italianos y el resto de Alemania, Inglaterra, Irlanda, Francia y Rusia entre otros países.

            Las causas eran diversas, la mala situación económica, el hambre, el espíritu de aventuras o el afán del progreso.

            Venían para trabajar duro, ganar mucho dinero y volver a sus tierras enriquecidos.               Muchos volvieron, pero otros se quedaron.

             Ellos venían en barco y la embarcación llegaba repleta de gente. Venían más hombres que mujeres y la mayoría en edad de trabajar.

             Eran de distintas condiciones sociales.

             Es común que estas personas se agruparan en los diferentes barrios para mantener un estilo de vida similar al que tenían en su tierra. 

            Consideramos significativo trabajar con los alumnos esta temática como forma de reconocer al otro y generar una sociedad plural y diversa como así también conocer su forma de vida.

HABILIDADES COGNITIVAS

SITUACIONES DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

  • Comprende que existen diferentes conformaciones familiares.
  • Conoce el origen de su apellido teniendo en cuenta
  • Respeta y valora las costumbres de las distintas comunidades.
  • Escucha y se apropia de relatos de instituciones de nuestra comunidad de este contexto cultural (española).
  • Buscar y analizar información en distintas fuentes (fotografías, pinturas, litografías, imágenes, relatos, canciones, textos, revistas).

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

  • Anticipa cuales fueron las causas por las que decidieron radicarse en Argentina.
  • Buscar y analizar información en distintas fuentes (fotografías, pinturas, litografías, imágenes, relatos, canciones, textos, revistas).

PENSAMIENTO CRÍTICO

  • Anticipa, comunica y justifica su punto de vista, respetando el ajeno.
  • Demostrar la comprensión de lo escuchado en el intercambio guiado por preguntas.

TRABAJO COLABORATIVO

  • Piensa y formula preguntas a personas que escucharon relatos cercanos (de sus padres) sobre aquel momento histórico (migraciones).
  • Escuchar relatos, historias de vida, canciones, lecturas y explicaciones por parte del docente y de personas de nuestra ciudad.

COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN

  • Socializa oralmente o por escrito los deseos que ellos tenían en esta  nueva tierra.
  • Escuchar distintos relatos a través de videos o personas de nuestra comunidad.

PRODUCTO: Exposición de fotos familiares y entrevistas realizadas a  personas de la comunidad.

DESTINATARIOS: Familias de Segundo Año primera y segunda división.

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