CUADERNO DE ORTOGRAFIA

PLANIFICACION UNIDAD N° 2

2015

Profesor(a):

PILAR SILVA Nivel:

TERCEROS BÁSICOS Asignatura:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

UNIDAD N°2 : “ POESÍAS PARA SOÑAR ”

Actitudes:

• Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a

partir de ella.

• Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.

• Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan.

Habilidades de lectura: obtener información, integrar e interpretar, reflexionar y valorar.

Habilidades cognitivas: clasificar, reconocer, organizar, resumir, crear, ejemplificar, diferenciar , comparar, interpretar, aplicar, relacionar.

Habilidades de escritura: escribir con un propósito, organizar ideas, dominar aspectos formales ( caligrafía, gramática y ortografía).

TIEMPO ESTIMADO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

OBJETIVO DE CLASE

ACTIVIDADES

RECURSOS

INDICADORES

DE EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN

1° CLASE

(2 horas pedagógica)

OA 5

Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos

OA 2

Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora:

por ejemplo:

- releer lo que no fue comprendido

- formular preguntas sobre lo leído y responderlas

Comprender poema y aplicar estrategias lectoras Inicio:

La clase se desarrolla en la sala de enlaces.

Se proyectan a través del data imágenes sobre el circo.

La profesora a través de preguntas acerca del circo: ¿conoces el circo?

¿ qué es lo que más te gusta? ¿Con quién fuiste la última vez? trabaja los conoci mientos previos.

Desarrollo:

Se utiliza el programa interactivo

“ Aprendiendo con Bartolo” lectura

“ El circo de la Luna” , los estudiantes desarrollan las actividades de manera individual, la profesora va evaluando el avance.

Actividades:

Leen poema

Hallan significado de palabras por contexto

Releen el texto para contestar preguntas y formular preguntas

Extraen idea principal de cada estrofa

Interpretan oraciones del texto

Cierre:

En grupos de 4 estudiantes escriben en cartulina una consigna de lo que aprendieron durante

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