Central de Venezuela

ntral de Venezuela

Facultad de Ciencias Económicas y Sociales

Escuela de Sociología

Departamento de Métodos

Programa para la materia obligatoria:

Taller de Métodos II

Al igual que en los programas del pensum anterior rescatamos la idea donde se destaca “.. que en la cultura de base de un futuro sociólogo, tenga que haber un espacio para el conocimiento y manejo de la evolución que experimentan las distintas concepciones de método y sus conexiones (por derivación o constitutivamente), con las formas de construcción de teoría sobre lo social y las consecuencias (entre teoría y método) para el propio desarrollo de las formas técnicas e instrumentales de simplificación de los procesos de investigación... El taller de métodos II, permitirá al estudiante un manejo y comprensión de algunos problemas epistemológicos y metodológicos fundamentales vinculados al uso de las técnicas de investigación en ciencias sociales. Tratándose de una Escuela de Sociología, la formación metodológica supone un principio de asociaciones problemáticas entre el objeto de estudio de la sociología ( la sociedad, los fenómenos, los procesos y relaciones en los cuales se expresan empírica y subjetivamente las condiciones, determinaciones y resultados de la vida social) y el sistema teórico-intelectual de la sociología en relación con su objeto. (Programa 1985. Métodos II)

1.-JUSTIFICACIÓN

En el taller de métodos II, el estudiante se iniciará de forma más detallada en las implicaciones del proceso de investigación en Sociología. Se adentrará en la discusión referida a las diversas perspectivas metodológicas. Comprenderá las limitaciones y fortalezas de cada una de ellas. Tendrá un conocimiento general de la manera como aproximarse al estudio de lo social desde las perspectivas cuantitativa y cualitativa.

2.-OBJETIVOS

• Iniciar a los estudiantes en la discusión relativa a la pluralidad de los métodos en Sociología.

• Reflexionar sobre las perspectivas metodológicas, empírico-analítica, hermenéutica y crítica. Comprender sus fundamentos teóricos, epistemológicos y metodológicos.

• Formular problemas de investigación social, operacionalizar hipótesis y elaborar objetivos generales y específicos.

• Comprender el papel de la teoría en la investigación.

Al finalizar el taller el estudiante deberá estar en la capacidad de:

1. Formular problemas de investigación.

2. Visualizar la manera de abordarlos desde las perspectivas cualitativa y cuantitativa.

3. Formular hipótesis y operacionalizarlas.

4. Construir objetivos generales y específicos.

5. Comprender el papel de la teoría en la investigación sociológica.

6. Reflexionar sobre algunas de las características de los métodos cualitativos y cuantitativos.

TEMA 1. LOS MÉTODOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

1. Investigar desde la Sociología. La selección de temas de investigación.

2. Distintos enfoques de investigación en ciencias sociales. La pluralidad de los métodos. Perspectivas epistemológicas y metodológicas. Los momentos teóricos dentro del proceso de investigación.

3. Los métodos cuantitativos y los cualitativos en el estudio de la realidad social. Comparaciones teóricas, epistemológicas, metodológicas y técnicas entre ambos métodos. Sus ventajas y limitaciones. La triangulación.

TEMA 2. EL DISEÑO. LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE ESTUDIO

La reconstrucción de la realidad. El punto de partida: la teoría y su relación con la observación. Características del problema de investigación.

1. La realidad social y la construcción del objeto en sociología.

2. El uso de la teoría en la investigación.

3. El objeto de estudio como orientador en la escogencia del tipo de metodología a utilizar.

4. ¿Qué es un problema de investigación?¿Toda investigación surge como problema de investigación?¿De dónde surge el problema?. Características, fuentes de los problemas, evolución de los problemas.

5. Fases o criterios para formular un problema. Tipos de problemas. Determinación del problema.

6. Aspectos lógicos para la formulación de un problema: el qué, el para qué, el cómo, dónde y cuando. Noción de cierre de campo. Formulación de objetivos.

TEMA 3. LA CONSTRUCCIÓN DE LOS REFERENTES TEÓRICOS EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

1. La construcción de premisas teórico-conceptuales

2. La función que cumple el referente teórico en la formulación e interpretación de los resultados de investigación.

3. La estructuración y los procedimientos para construir el marco teórico-conceptual.

4. ¿Qué es la teoría?.¿por qué se cataloga a una estructura discursiva como teoría?. La selección de la teoría para sustentar un problema.

5. La relación teoría-observación.

6. La estructura de un proyecto de investigación. La presentación.

o 6.1.-La selección de temas de investigación

o 6.2.-La delimitación del área temática. El planteamiento del problema

o 6.3.-La justificación. Los objetivos generales y específicos. La Hipótesis.

o 6.4.-Técnicas de investigación cuantitativas y cualitativas. Aspectos generales

Este tema tiene como objetivo proporcionar al estudiante una visión general de lo que realizará en el transcurso del taller. Cada una de estas dimensiones será tratada en detalle. Se recomienda a los estudiantes detenerse en LA ESCOGENCIA DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN, ya que, siguiendo el diseño de los programas, el tema seleccionado, será abordado también en el taller de métodos III. Se recomienda al profesor, ejemplificar a través de investigaciones realizadas, la manera como puede ser utilizada la teoría en la investigación social.

Bourdieu, Pierre. “La construcción del objeto de estudio”, en El oficio de sociólogo. 1986. México.S. XXI.

TEMA 4. EL MÉTODO DIALÉCTICO EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL.

1. Fundamentos epistemológicos, gnoseológicos y metodológicos.

2. Los orígenes. Desarrollos contemporáneos.

3. La investigación acción.

Damiani, Luis. La diversidad metodológica en la sociología. 1994. Caracas. Tropykos-FaCES.

Ritzer, George. Teoría sociológica clásica. 1993. Caracas. Mc Graw Hill. Capítulo: “ Karl Marx”.

TEMA 5. EL MÉTODO EMPÍRICO-ANALÍTICO

1. Fundamentos epistemológicos, gnoseológicos y metodológicos.

2. La visión positivista del método. Las reglas del método sociológico según E. Durkheim.

3. El método

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