Ciencia
Enviado por Janoalex7 • 5 de Mayo de 2015 • Síntesis • 305 Palabras (2 Páginas) • 192 Visitas
La enseñanza del concepto de Derecho desde
la Filosofía del Derecho contemporánea
Ramón Larrauri Torroella*
Para los filósofos del Derecho, de todos los tiempos, la pregunta sobre
el objeto de estudio de la disciplina jurídica, es decir, el ser del Derecho,
ha sido un tema que les ha preocupado. Aquí presentaré algunas ideas
recientes de conceptualización desde tres puntos de vista: una visión
tridimensional, la visión interdisciplinaria y la aplicación del paradigma
dialéctico triádico. Para revisar cómo ellas recogen el sentido de justicia
y validez del Derecho en su conceptualización
Pero antes de entrar en materia expondré una breve visión de las
tres escuelas de pensamiento que nos ofrecen diversas respuestas unidimensionales
sobre el concepto de Derecho. Estas respuestas parciales
no nos permiten obtener una concepción completa sobre el Derecho. Así,
el jusnaturalismo considera al Derecho como una especulación sobre los
valores, específicamente sobre la justicia, los cuales están presentes en
la naturaleza humana. Por otro lado, el formalismo positivista reduce el
objeto del Derecho a la dimensión formal-normativa. Finalmente, el sociologismo
o realismo estima que dicho objeto se halla en la realidad de
la vida comunitaria.
Aún hoy en día a los estudiantes de Derecho se les enseña que las
normas jurídicas son el objeto de estudio de la disciplina jurídica. Y la
mayoría de los practicantes del Derecho no han percibido que “las normas
en cuanto tal, son objetos ideales, puras formas vacías de contenido, que
se encuentran en el tiempo mas no en el espacio. Las normas, que son
formas lógicas, se pueden simbolizar así: ‘Dado A debe ser B o, dado
no-B, debe ser S’. En esta norma completa, compuesta de dos tramos,
* Doctor en Sociología, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad
Nacional Autónoma de México; Maestro en Investigación Educativa, Instituto Superior
de Ciencias de la Educación del Estado de México.
Academia. Revista sobre enseñanza del Derecho
año 4, número 7, 2006, ISSN 1667-4154, págs. 153-165
153
A simboliza el derecho subjetivo o facultad, B el deber, no-B el incum
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