Comprension De Textos Literarios

EVALUACIÓN DE LECTURA

“El Asesinato del profesor de matemáticas” Fila B

Objetivos: Comprender textos literarios narrativos a nivel literal e inferencial

Fecha: 19 de agosto Profesor : Priscila Leal Montti.

Curso : 1° medio

Nombre :

Ptje. Total: 35 pts.

Ptje. Obtenido: Porcentaje: 60% Firma del apoderado:

Nota:

Item I. Conteste V o F según corresponda. Justifica las alternativas falsas, señalando la verdadera.( 7 Puntos. 1 c/u)

1._____ La primera pista de la carta los llevó a revisar el tablón de anuncios del colegio.

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2._____ Adela creía que frente al resultado de su examen sus padres le pondrían profesor particular por todo el verano.

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3._____Cuando Adela, Luc y Nico salieron del examen lo primero que hicieron fue conversar acerca de las preguntas con sus compañeros.

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4._____ El profesor de matemáticas había tenido una relación con la profesora de Sociales del año anterior.

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5._____ El director del colegio era el asesino del profesor de matemáticas.

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6. _____ En el primer capítulo, el autor compara las matemáticas con una novela de amor.

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7._____ La última vez que los chicos vieron a Fepe fue cuando él se desplomó frente a ellos.

Item II. Selección Múltiple. (2 puntos cada una/ total 8)

Lea atentamente cada uno de los enunciados y marque la alternativa correcta en la tabla de respuestas que aparece al final de la prueba.

1. Adela tenía dentro de sus intereses:

a) Lectura de novelas de misterio.

b) Era muy apática, no le tenía intereses en particular.Los videojuegos

c) Lectura de novelas de amor

d) Le gustaba la historia de las civilizaciones antiguas.

2. La segunda pista consistía en:

a) Averiguar cuántos años debían pasar para que un padre triplicara la edad de su hijo.

b) Una especie de sudoku en que todos los números horizontales y verticales debía sumar 16.

c) Averiguar la cantidad de hombres y mujeres dentro de un curso.

d) Un hombre que intentaba dejar de fumar y quería saber la cantidad de cigarrillos que había consumido hasta el momento.

e) Ninguno de los anteriores corresponde a la segunda pista.

3. Quien había ayudado a Felipe Romero con el maquillaje era:

a) No utilizó maquillaje, solo actuó.

b) El mismo director del colegio.

c) Un maquillador que conoció en el colegio anterior en que trabajaba.

d) Su novia, especialista en efectos especiales.

e) Se maquilló el mismo. 4. Durante la investigación, los alumnos:

a) Los alumnos resolvieron fácilmente cada una de las pistas hasta llegar a la resolución del caso.

b) Les costó mucho resolver cada una de las pistas, pero lograron resolver el caso.

c) No lograron resolver solos todas las pistas, pero con ayuda, pudieron hacerlo.

d) No lograron resolver el caso.

e) No se esforzaron por resolver el caso por lo tanto, fue un fracaso.

III. Vocabulario del libro. Completa

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