Comprension Lectora

El siguiente subtema es COMPRENSIÓN LECTORA Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO y hablaremos sobre lo que es LEER PARA APRENDER

APRENDER algo equivale a formarse una REPRESENTACIÓN (de los que aprenderemos)

y a un MODELO PROPIO de aquello que se presenta como OBJETO DE APRENDIZAJE

implica poder darle un significado al contenido en cuestión (lo que queremos aprender).

Cuando nos enfrentamos a un TEXTO con la intensión de aprender algo, seguimos un proceso el cual consiste en la REVISIÓN lo que sabemos sobre el tema (esto incluye la comprensión, lectura, habilidades de descodificación, procedimientos, estrategias cognitivas, etc.)

Lo que nos conduce al SELECCIONAR y a ACTUALIZAR aquello que nos resulta útil.

Puede pasar que nuestros conocimientos no se ajusten al contenido del texto más si se trata de aprender de él.

O que la información que nos aporte contradiga nuestros conocimientos previos

En estos casos nos vemos obligados a hacer una REVISIÓN la cual puede tener múltiples resultados por ejemplo la ampliación o modificación del conocimiento previo, cuando esto pasa se dice que HEMOS APRENDIDO

Pero cuando la información presentada no es relevante para nosotros O sea compleja o que este mal organizada NO APRENDEMOS.

Supongamos que vamos APRENDER MIENTRAS VAMOS LEYENDO, si esto ocurre será porque disponemos de CONOCIMIENTOS PREVIOS RELEVANTES que nos permiten COMPRENDER e INTEGRAR la información que encuentra y porque esta posee CLARIDAD y COHERENCIA lo que Ausubel definiría como SIGNIFICATIVIDAD LÓGICA.

También se necesita que el lector tenga la DISPONIBILIDAD para profundizar el texto.

Para mostrar esa Disponibilidad el lector necesita encontrarle SENTIDO a leer un texto, es decir, Saber PARA QUE LO LEE, y también necesita estar MOTIVADO para esa actividad Y si lo estamos aprendemos significativamente, entonces se produce la MEMORIZACIÓN COMPRENSIVA (es distinta a la Memorización Mecánica) la cual hace que utilicemos el conocimiento adquirido para la resolución de problemas.

CUANDO UN LECTOR COMPRENDE LO QUE LEE ESTA APRENDIENDO. Su lectura le informa y le ofrece nuevas perspectivas u opiniones sobre determinados aspectos.

La lectura nos acerca a la cultura y siempre es una contribución a la cultura propia del lector.

Cuando LEEMOS CON LA FINALIDAD DE APRENDER, ponemos en marcha una serie de estrategias cuya Función es asegurar la comprensión.

En su conjunto nos hacen ver que si Enseñamos a un alumno a LEER comprensivamente y a APRENDER a partir de la lectura le estamos Facilitando que APRENDA A APRENDER, es decir que pueda Aprender de forma AUTÓNOMA.

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