Conocimiento Y Uso De La Lengua

CONOCIMIENTOS Y USO DE LA LENGUA

A partir de los años 60 y gracias a las aportaciones de varias disciplinas, como la filosofía del lenguaje, la sociolingüística, la didáctica de las segundas lenguas y, más modernamente, la lingüística del texto se ha desarrollado una visión funcionalista y comunicativa de la lengua que ha revolucionado tanto la investigación como la enseñanza y aprendizajes de idiomas.

Hasta los años 60, la lengua se había considerado básicamente como materia de conocimiento, como un conjunto cerrado de contenidos que había que analizar, memorizar y aprender: la fonética y la ortografía, la morfosintaxis y el léxico de la lengua. La palabra clave que aglutinaba todos esos conocimientos era gramática. La finalidad de la clase era aprender la estructura de la lengua: la gramática. Saber lengua quería decir tener muchos conocimientos cognitivos de este tipo y se demostraba realizando determinadas actividades gramaticales, como el análisis sintáctico, la transcripción fonética, los dictados, las conjunciones verbales etc.

En definitiva, entienden la lengua como una forma de acción o de actividad que se realiza con alguna finalidad concreta.

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA, COMUNICATIVA Y PRAGMATICA

El primer concepto de competencia lingüística, según esta teoría la competencia es el sistema de reglas lingüísticas, interiorizadas por los hablantes, que conforman sus conocimientos verbales y que les permiten entender un número infinito de enunciados lingüísticos. La competencia engloba, fonología, la morfología, la sintaxis y el léxico, o sea el conjunto de la gramática.

El concepto de competencia comunicativa para explicar que se necesita otro tipo de conocimientos, aparte de la gramática, para poder usar el lenguaje con propiedad. Hay que saber que registro utilizar en cada situación. La competencia comunicativa es la capacidad de usar el lenguaje apropiadamente en las diversas situaciones sociales que nos presenta cada día.

La pragmática es la rama de la semiótica y de la lingüística que se encarga de estudiar todos aquellos conocimientos y habilidades que hacen posible el uso adecuado de la lengua.

LOS ENFOQUES COMUNICATIVOS

El objetivo fundamental de estos enfoques no es ya aprender gramática, si no conseguir que alumno pueda comunicarse, mejor con la lengua. De este modo las clases pasan hacer más activas y participativas, los diversos métodos y planteamientos didácticos que siguen esta nueva visión de la lengua, centrados en la comunicación, se denominan genéricamente enfoques comunicativos. Los alumnos trabajan a menuda por parejas o en grupos. Es la mejor manera de organizar situaciones de comunicación en el aula.

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