Contar Y Escribir Chistes

spañol.

Proyecto Aprendizajes Esperados Competencias Secuencia Didáctica Material de apoyo Evaluación

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Contar y escribir chistes.

Ámbito

Literatura

Propósito

Identificar y usar juegos de palabras para contar y escribir chistes.

Tema

Contar y escribir chistes.

Libro de texto

Pag. 18-21

Temas de Reflexión.

*Función y significado de los juegos de palabras presentes en los chistes.

*Uso de guiones para indicar discurso directo.

*Separación convencional de palabras.

*Ortografía convencional de palabras de uso frecuente.

*Uso de mayúsculas al inicio de la oración y de nombres propios.

*Uso de signos de interrogación y admiración.

*Introduce puntos al final de un párrafo.

*Separa palabras convencionalmente o de forma cercana a la convencional.

*Con ayuda del docente, emplea signos de interrogación y admiración en las expresiones que los requieren.

Lingüísticas y comunicativas girando en torno a la comunicación oral, comprensión lectora y producción de textos.

Conocimientos

-la función y características de los chistes.

-La estructura de los chistes.

-El uso de guiones en los chistes.

-Estilo directo e indirecto en la estructura de los chistes.

Habilidades.

-Para contar chistes.

-Para identificar la forma de escritura de los chistes.

-Para describir y contar chistes.

Para saber definir cuál es el mejor chiste.

Actitudes

Positiva hacia la lectura y la investigación.

De respeto al escuchar y respetar turnos.

De cumplimiento con las tareas asignadas.

Inicio:

-Colocar el título de la lección y pedirle a los alumnos que escriban en tiras de papel, algo de lo que ellos crean que trabajarán en el proyecto, pegar las tiras con lo que escribieron debajo del título para tenerlo a la vista durante el desarrollo del proyecto.

-Escribir en papel y tenerlo a la vista el propósito de lo que se pretende que los alumnos realicen durante el trabajo con este proyecto.

-Organizados en equipos c

Leer Ensayo Completo

Suscríbase

ompartir algunos chistes que los alumnos se sepan, para luego seleccionar el que más les haya gustado.

-Contestar las preguntas que se plantean en su libro de texto.

Desarrollo:

-Escribir una lista sobre las características

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