Cuadro De Metas

ESCUELA: _____GABRIEL LUCIO_______________________________C.C.T: 30DPB0841I LOCALIDAD : LA MIRRA MUNICIPIO: TEXCATEPEC

PRIORIDAD: LOGRO DE COMPETENCIAS PARA LA LECTURA Y ESCRITURA RASGO: LECTURA Y ESCRITURA

PROBLRMA O FACTOR CRITICO: LOS ALUMNOS NO COMPRENDEN NI ESCRIBEN CORRECTAMENTE EN AMBAS LENGUAS

OBJETIVO: QUE LOS ALUMNOS DOMINEN LA LECTURA Y ESCRITURA Y ASI MEJOREN SU DESEMPEÑO EN AMBAS LLENGUAS.

META: LOGRAR QUE EL 1OO % DE LOS ALUMNOS ALCANCEN LOS NIVELES DE APRENDIZAJE EN LA LECTOESCRITURA DE MANERA PERMANENTE DESDE EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR.

ACCION RESPONSABLES RECURSOS COSTO TIEMPO

Lectura de textos de manera grupal guiadas por el docente. Docentes, director y alumnos Libros, periódicos, cuentos y revistas Todos los viernes durante el ciclo escolar.

Redacción de diversos textos. Docentes, director y alumnos Hojas blancas, cuadernos, marcadores, etc. 2 pesos por alumno Durante los cinco días de la semana del periodo escolar

Lectura y redacción de textos en casa con apoyo de padres. Alumnos, padres de familia y docentes Material didáctico.(hojas blancas cuadernos, marcadores) Durante el ciclo escolar.

Formar círculos de lectura y escritura utilizando libros de la biblioteca escolar. Director, docente, alumnos y padres de familia. Recursos humanos y materiales. Cada quincena

Corrección de textos entre alumnos. Director, alumnos y docentes. Recursos humanos y materiales bibliográficos Los miércoles de todas las semanas durante el ciclo escolar.

ESCUELA: _____GABRIEL LUCIO_______________________________C.C.T: 30DPB0841I LOCALIDAD: LA MIRRA MUNICIPIO: TEXCATEPEC

PRIORIDAD: LOGRO DE COMPETENCIAS PARA LA LECTURA Y ESCRITURA RASGO: LECTURA Y ESCRITURA

PROBLRMA O FACTOR CRITICO: LOS ALUMNOS NO COMPRENDEN NI ESCRIBEN CORRECTAMENTE EN AMBAS LENGUAS

OBJETIVO: QUE LOS ALUMNOS DOMINEN LA LECTURA Y ESCRITURA Y ASI MEJOREN SU DESEMPEÑO EN AMBAS LLENGUAS.

META: LOGRAR QUE LA MAYORIA DE LOS ALUMNOS ALCANCEN LOS NIVELES DE APRENDIZAJE EN LA LECTOESCRITURA AL FINAL DEL CICLO ESCOLAR.

ACCION INSTRUMENTOS MECANISMO REAJUSTE AVANCE (EN TERMINOS DE PORCENTAJE) EVIDENCIAS

Lectura de textos de manera grupal guiadas por el docente. Lista de cotejos, carpeta de evidencias, lista de asistencia. Registrar periódicamente los avances de acuerdo a los instrumentos ya mencionados. Establecer un tiempo específico para los alumnos que no lograron avances en tiempos establecidos. 70 % Cuadro de registro de comprensión lectora y listas de cotejo, fotos.

Redacción de diversos textos. Lista de cotejo, carpeta de evidencias y lista de asistencia. Registrar periódicamente los avances en una libreta de notas Establecer un tiempo específicamente para los alumnos que no lograron

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