Didáctica de la Educación Inicial

Didáctica de la Educación Inicial:

Tiene como objeto de estudio a la enseñanza, quien es entendida tanto en su dimensión teórica como práctica, siendo que adquiere significación real en un contexto histórico-político e institucional particular. La Didáctica en este nivel educativo favorecerá la construcción de criterios de intervención adecuados Educación Inicial Problemáticas didácticas de la Educación Inicial Finalidades y Propósitos Organización y selección del contenido Antecedentes en la currícula en el Nivel Década del '70: sólo para 5 años. Se lo concibe como una "preparación para" la lectoescritura. Década del '80: se incorporan actividades relacionadas con el medio físico, social y lógico matemático. Década del '90: se eleva el concepto del Nivel como escuela en la que "se enseña y se aprende". Entra en escena el "COMO" llevarlo a cabo. La educación inicial como unidad pedagógica El nivel inicial incluye a niños desde los 45 días a los 5 años de edad, con lo cual es necesario pensar en las distintas franjas etarias que incluye este nivel.Se plantean 2 perspectivas de análisis: El escenario donde se desarrolla la situación de enseñanza, en el cual aparece en escena la tríada didáctica. Las variables que rodean dicha situación de enseñanza: crear un entorno seguro, contención afectiva, establecimiento de vínculos, clima de intercambios comunicativos y dependencia facilitadora. Construir criterios de intervención adecuados Reconocer las particularidades de enseñanza en el nivel según las distintas edades Fortalecer las articulaciones entre teoría y práctica. Reflexionar en torno a la problemática de los contenidos. Brindar elementos para lograr propuestas didácticas globalizadoras en cuanto a las disciplinas. Favorecer el reconocimiento de lo lúdico como estrategia privilegiada. Ejes que comprende: La globalización. El juego. Los enfoques didácticos. Los contenidos.

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