Diseño De Estrategias Didácticas De Escritura

DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE ESCRITURA

Para poder elaborar una estrategia de escritura que sea efectiva es necesario conocer los conocimientos previos de nuestros alumnos.

Nombre de la estrategia didáctica: “Inventando nuestro cuento de terror”

RUTA DIDACTICA

(desarrollo de la estrategia) MATERIALES A UTILIZAR

Actividad Inicial

• Explicar a los alumnos la forma en como debe realizar el ejercicio a partir de la comprensión de qué hacer, cómo lo debe hacer, el por qué y el para qué.

Actividad Común

• La maestra dará lectura a un cuento de terror.

• Contar el cuento de la mano sangrienta.

• Después de escuchar los dos cuentos realizar las siguientes preguntas:

¿Cómo comienza? ¿Qué pasa después? ¿En que termina?

¿Cuál fe la parte que mas llamo su atención?

• En binas escribir un cuento para elaborar una antología para lo cual tendrán que elaborar varios borradores hasta que logre estar lo mejor estructurado nuestro cuento. Para eso deberá llevar los siguientes puntos:

• ¿cuál es el tema del cuento?

• ¿Cuál es el orden de los acontecimientos? ¿cuál es el ambiente del cuento? ¿Cuánto tiempo transcurre en el cuento?

¿Cuál es el tiempo en que se narra? ¿Cuál es el escenario en el que acontecen los hechos?

Describir a los personajes, describir las escenas, las situaciones y los personajes.

Actividad Final

• Los alumnos expondrán su texto después de haber revisado que contenga lo siguiente:

• Presentación

• Ortografía

• Puntuación

• Estructura: inicio, nudo y final

• Personajes

• Escenarios y tiempos

• Uso adecuado de metáforas, verbos, adjetivos calificativos.

• Libreta de español

• Lápiz o lapicero

DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE ESCRITURA

Nombre de la estrategia didáctica: “Construyendo cuentos”

RUTA DIDACTICA

(desarrollo de la estrategia) MATERIALES A UTILIZAR

Actividad Inicial

• Explicar a los alumnos la forma en como debe realizar el ejercicio a partir de la comprensión de qué hacer, cómo lo debe hacer, el por qué y el para qué.

Actividad Común

• Pedir a los niños que lleven al salón revistas de distintas clases.

• En parejas revisarán las revistas y se pedirá que recorten los personajes que más les llamen la atención.

• Se pedirá que argumente entre ellos el porque les llamaron la atención esos personajes.

• Individualmente cada niño escogerá un personaje y lo describirá, anotando también el porque lo eligió y que mas le llamó la atención de él.

• Partiendo de los dibujos recortados,

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