Disgrafia

DISGRAFIA

“la disgrafía es un trastorno funcional o del desarrollo de la escritura, caracterizado por deficiencia de calidad en la escritura que afecta a la forma o al significado".

El niño disgráfico, ya sea zurdo o diestro, es el que tiene escritura deficiente sin que ningún retraso neurológico o intelectual justifique esta deficiencia. La capacidad intelectual es normal.

Los problemas que causan la digrafía

La disgrafía es el resultado de una serie de deficiencias y trastornos, entre los que se encuentran:

• Mala lateralización (trastornos perceptivos, visoespaciales y del lenguaje).

• Alteraciones de la psicomotricidad (falta de ritmo, de equilibrio y conocimiento deficiente del esquema corporal).

• Trastornos perceptivos. Problemas en la percepción espacial, dificultad para diferenciar arriba y abajo, derecha e izquierda, delante-detrás. Con respecto a la percepción temporal el niño tiene problemas al distinguir antes y después y las estructuras rítmicas.

Cuando a esos problemas se les une también la descalculia (gran dificultad en el aprendizaje de la aritmética) y la agnosia digital (dificultad a la hora de distinguir los dedos) ocurre el llamado síndrome de Gerstmann.

Digrafía disléxica

• Omisión de letras, silabas o palabras

• Confusión de letras con sonido semejante

• Inversión o transposición del orden de las sílabas

• Agregado de letras y sílabas

• Uniones y separaciones indebidas de letras, sílabas y palabra

A diferencia de la digrafía motriz, que afecta a la calidad de la escritura (tamaño de las letras, espaciamiento, inclinación de renglones etc.), la disléxica perjudica al contenido.

Cómo ayudar al niño con disgrafía

La reeducación de la disgrafía debe de ser entretenida para el niño, y para ello hay que procurar que la ejercitación en las sesiones, además de tener una finalidad madurativa, reeducadora y terapéutica, sea interesante y amena.

Lo ideal sería disponer de dos salas de trabajo en el colegio: la sala psicopedagógica, donde se realizan actividades de escritura, grafismo, actividades visomotoras etc.; y la sala de psicomotricidad, caracterizada por tener condiciones de ventilación, iluminación y un amplio espacio para moverse.

El material utilizado para la reeducación del la disgrafia puede ser de dos tipos:

• Material permanente que se refiere al conjunto de objetos y aparatos que interviene en la reeducación de la disgrafía

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