Documento De Eedp

LA EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR  (EEDP DESDE 0 A 24 MESES)

Descripción

Test que considera ítems de áreas motora, coordinación, social y del lenguaje. Utiliza material de bajo costo; breve tiempo de administración y requerimientos mínimos de capacitación.

Es aplicado en la evaluación de niños preescolares, que ha sido elaborado y estandarizado en nuestro medio.

Mide cuatro áreas básicas del desarrollo infantil:

COORDINACION

LENGUAJE

MOTRICIDAD

SOCIALIZACION

Tiene normas establecidas en niños chilenos y sus índices de confiabilidad y validez son muy adecuados.

¿Qué evalúa?

¿Cual es su objetivo?

Permite evaluar el nivel de desarrollo del lactante durante los primeros meses de vida, y generar así planes y programas de estimulación, prevención de deprivación socio-afectiva y de trastornos del desarrollo

Área de Evaluación.

El EEDP cuenta con un total de 150 ítems repartidos en grupos de 10 para cada uno de 15 grupos de edad establecidos, considerando 4 áreas desarrollo

1.-Area Motora

2.-Area de Coordinación

3.- Área de Lenguaje

4.- Área Social

Área Motora

Aquí se evalúan movimientos y control desde lo más básico hasta el inicio de movimientos compuestos; también se evalúa equilibrio y la habilidad del menor para manejar su propio cuerpo comenzando con el reflejo de prensión, pasando por sentarse solo hasta ponerse de pie con ayuda.

Área de Coordinación

Se evalúa esta destreza desde la capacidad del niño para seguir un objeto con la mirada, luego para aprehender objetos, y finalmente para lograr manipularlos ya sea como unidades simples y como combinación de objetos.

Área de Lenguaje

Se evalúa desde las primeras verbalizaciones: da-da, hasta las primeras emisiones de palabras; junto a las reacciones a las verbalizaciones de terceros, desde el No-No hasta responder como respuesta a una orden.

Área Social

Se evalúa la capacidad del bebé de reaccionar a la presencia de tercero

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s, aprender mediante la imitación e iniciar patrones de interacción.

a través de conductas como fijar la mirada en un tercero, reaccionar a la voz de quien le habla, cooperar en actividades con terceros y prestar ayuda en tareas simples.

¿Como se Administra?

El test debe administrarse siguiendo las indicaciones del Manual en forma individual, por completo y en el orden estipulado

El niño debe estar en condiciones

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