EL BUEN MAESTRO DE LENGUAJE, HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

1- ¿Cuáles son las formas más comunes de utilización de los libros de texto?

1. Cuando los niños trabajan con su libro de texto de manera individual.

2. En actividades de planeación y preparación para los maestros.

3. Hacer listas de materiales que van a pedir a los niños.

4. Cuando trabajan con el libro para reforzamiento o tareas.

2- ¿Cómo repercuten esos usos en el aprendizaje de los estudiantes?

Dependiendo del tipo de libro de teto.

En el caso del libro de teto comercial su propia estructura facilita el trabajo de los niños solos.

Los libros de texto gratuito contienen una estructura problematiza y tal vez eso no facilita el trabajo de los niños solos.

3- ¿De qué manera la utilización de libros de texto pueden facilitar o dificultar el desarrollo de las competencias comunicativas de los alumnos?

Mediante el uso que el maestro le dé a los libros debido a que el tiene que estar acompañando a los alumnos en las actividades que estos realicen, mas sin embargo, hay maestros que hacen sus clases con el contenido el libro de texto comercial que utilizan y el libro de texto gratuito lo utilizan para tareas sin siquiera darles una breve explicación de lo que realizaran.

4-¿En qué sentido se afirma que en ocasiones “los libros de texto son vertebrados de la práctica docente”?

Porque en los libros la información se encuentra bien estructurada y esto es una gran ayuda para la práctica docente.

5 - ¿Cómo afecta esta situación en el proceso de enseñanza aprendizaje?

Los maestros tiene la opción de utilizar dos tipos de libros, gratuitos o comerciales, lo cual puede afectar en el alumno, debido a que los maestros se pueden llegar a encontrar en una confusión con respecto a, que libro será más útil, llevando así al alumno a la experimentación continua, pues si en el caso de los gratuitos, cada año se van renovando.

6-¿Por qué resulta necesario no limitar el proceso educativo al uso del libro de texto?

Porque en ocasiones hay temas en donde el maestro tiene que dar una breve exposición al tema para que los alumnos entiendan mejor los ejercicios del libro.

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