EN EDUCACIÓN PRIMARIA

ESC. NORMAL DE LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CURSO: El sujeto y su formación profesional como docente

Primer semestre Ciclo-2012-2013

Profra: María Rosario Cocom Pech

Unidad de Aprendizaje I

“El sujeto, relato autobiográfico, y su elección profesional”

Competencias de la unidad.

• Asume críticamente sus responsabilidades como docente establecidas en el ámbito normativo para orientar su ejercicio profesional.

• Reconoce el proceso a través del cual se ha desarrollado la profesión docente, la influencia del contexto histórico y social, los principios filosóficos y valores en los que se sustenta, para fundamentar la importancia de su función social actual.

• Relaciona la elección personal con las exigencias sociales, educativas, culturales e ideológicas de la profesión docente y utiliza de manera pertinente los conceptos o categorías teóricas revisadas.

• Aplica en la narrativa y la producción de textos los recursos conceptuales de la profesión docente, identidad y formación profesional.

FECHA SECUENCIA DE CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Del 27 al 29 de agosto - Sujeto y trayectoria de vida. - Narración de la historia de vida personal centrando la atención en los rasgos, características y razones que lo constituyen como sujeto sociocultural y orientan la elección profesional.

- Realiza una reconstrucción autobiográfica que te permita identificar las razones, motivos, expectativas y condiciones sociodemográficas e histórico familiares que lo condujeron a tomar la decisión de ingresar a la escuela normal para ser maestro.

Algunas preguntas detonantes que el docente pueden considerar son:

¿Por qué elegiste ser maestro?

¿Cuáles son las razones, motivos, condiciones y expectativas que me condujeron a elegir a la docencia como una opción profesional?

¿De qué manera la condición de género, las circunstancias económicas, ideológicas, familiares, culturales, sociales, se convirtieron en el referente para tomar la decisión de ser maestro (a)?

- Elabora una narrativa autobiográfica en formato textual o visual en la que el alumno argumenta su postura frente a la concepción que se ha creado acerca de la profesión docente, así como los aspectos que lo identifican con ella.

Del 3 a 5 de septiembre - Elección profesional e identidad narrativa - Análisis de los testimonios autobiográficos para detectar los elementos característicos de la profesión docente.

reflexión y análisis colectivo a partir del cual los estudiantes puedan identificar las coincidencias y contrastes con relación a los motivos, expectativas, condiciones y razones que condujeron a elegir a la docencia como profesión

FECHA SECUENCIA DE CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Del 10 al de septiembre - La construcción social, cultural e histórica del docente

Lee y análisis de los textos:

- Discutir en grupo las conclusiones personales y otros testimonios o relatos autobiográficos de docentes y alumnos.

- Reconstruir la narrativa personal para incorporar las reflexiones producto de la discusión teórica

- Relaboración de su autobiografía, argumentando lo teórico y experiencias para tomar la decisión de ingresar a la escuela normal y para se maestro.

19 de septiembre - Imaginarios y cualidades de la profesión docente. - Exposición de los relatos en donde se expliquen los imaginarios y las cualidades de la profesión docente.

- Capacidad individual de comunicar y de argumentar los aspectos que considera relevantes con relación a la profesión docente.

Del 24 al 26 de septiembre - Redes de significación en la identidad personal. Elabora una narrativa en la que se ubique su postura con relación a la profesión docente, resaltando los aspectos que sirven de referencia para su identidad profesional.

Evaluación del 1° de octubre al 5 de octubre. Primer examen bimestral.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II:

Problemática de la profesión docente: debates, dimensiones y propuestas

Competencias de la unidad de aprendizaje

• Asume críticamente sus responsabilidades como docente establecidas en el ámbito normativo para orientar su ejercicio profesional.

• Reconoce el proceso a través del cual se ha desarrollado la profesión docente, la influencia del contexto histórico y social, los principios filosóficos y valores en los que se sustenta, para fundamentar la importancia de su función social actual.

• Identifica y utiliza los conceptos como un referente fundamental para explicar los problemas, los retos y las posibilidades de la profesión docente en el contexto actual.

FECHA SECUENCIA DE CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Del 8 al 10 de octubre

15 de octubre al 17 de octubre - Dimensiones sociales de la formación y profesión docente

- Elabora escritos breves sobre la problemática a la que se enfrenta el docente actualmente en atención a los temas propuestos en la unidad de aprendizaje I (individual).

- Identifica

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