ENSAYO ADMINISTRACION

TECNOLOGIAS DE PROCESOS DE INFORMACION EN LA ADMINISTRACION ESCOLAR.

Ensayo:

“Institución Educativa: un tipo de organización”.

POR: KARLA MICHAEL CALVA HERNANDEZ.

PROFESOR: Mtra. GUADALUPE ISLEM GÓMEZ ESCOBAR.

Introducción

En pleno siglo XXI nuestra sociedad exige saber diversos conocimientos que son aplicados en nuestra vida diaria y como seres humanos no podemos vivir solos, necesitamos apoyo tarde o temprano, es por ello que el ser humano es eminentemente social y forma grupos para realizar tareas que resultaría imposible realizarlas solo. Las organizaciones como tal persiguen una finalidad formada por acciones aleatorias que tienen un carácter estable y organizado, por medio de un sistema de actividades coordinadas de dos o más personas, el trabajo en equipo y la búsqueda de objetivos comunes es esencial para la subsistencia de la organización.

En la actualidad los países están a la vanguardia inmersos en una sociedad globalizada que involucra a diversas instituciones y es de interés conocer la relación existente entre la organización educativa con la empresarial. Tal como menciona Luz Sandoval (2008) “En los últimos años se ha generalizado la idea de que las organizaciones educativas deben funcionar como empresas y los directores tener un perfil de empresarios para que aquellas sean competitivas, productivas, eficaces y eficientes y logren sobrevivir”.

Sin duda alguna esta aportación deja en claro cuál es el papel de la organización educativa en la sociedad ya que es parte fundamental de la misma y por ende pueden dedicarse a producir bienes o productos como a la prestación de servicios, es por ello que pueden existir organizaciones: industriales económicas, comerciales, religiosas, militares, sociales, políticas y principalmente educativas que es en la que nos centraremos.

Todas las organizaciones intentan ser operativas, por lo que su constitución determina esa operatividad y es uno de los factores más destacados en su funcionamiento. La forma que tenga una organización determina prioridades, subordinaciones y criterios de decisión que se traducen en transmisión de estilos y valores. Tal como da a conocer Luz Yolanda Sandoval (2008).

En el presente ensayo se analizan las diferencias, semejanzas y características de las instituciones educativas para verse como una empresa o tipo de organización, sabemos que en la actualidad es numeroso la cantidad de instituciones educativas que existen en su diferentes niveles, ya sea públicas o privadas pero todas encaminadas hacia un fin que es el de educar, la formación académica y profesional de los directivos de instituciones educativas es fundamental para que estas puedan llevar acabó su labor.

Además todas tienen la particularidad en cuanto a su estructura organizativa que va desde los niveles más altos, a los más bajos y principalmente su políticas de funcionalidad, pero veamos el análisis de las diferentes fuentes de información analizadas, parte del análisis conceptual de la organización moderna, en su vertiente específica de organización educativa, cuyos fines están orientados a la mejora integral de la comunidad educativa en la que se encuentra inscrita. Se resalta el papel del director escolar como la figura principal que permite coordinar la actuación armónica de todos los elementos y miembros que componen dicha organización.

Desarrollo

Las empresas buscan sus beneficios, no se debe perder de vista el objetivo principal de las organizaciones, que es "vender" su producto o servicio.

Para ello, las empresas buscan otorgar un soporte adecuado al proceso productivo, el cual se caracteriza (en la mayoría de los casos) por la repetición de tareas específicas y muy bien especificadas. Es decir, no sólo con pocos objetivos muy bien definidos, sino que con una definición muy precisa de la metodología a seguir para alcanzar el objetivo.

Desde esta perspectiva, fue claro que ciertas empresas de gran volumen, consideraron la inclusión de mecanismos computarizados, para que tomaran el control de algunas de estas tareas altamente repetitivas y de mínimo nivel de necesidades de usar "intelecto". Otras, consideraron el uso de elementos computarizados para el control y registro de volúmenes de producción.

La aparición de estos elementos, que en su mayoría eran simples contadores mecanizados, trajo consigo un efecto que no se puede olvidar. Hasta antes que llegara la "máquina", había un ser humano haciendo ese trabajo (que por muy embrutecedor que fuera, igual era una fuente de trabajo). Esta situación generó el primer antecedente histórico que se debe tener en cuenta: El miedo a perder el empleo luego de la incorporación tecnológica (situación muchas veces utilizada por jefaturas mediocres, para justificar ciertos despidos que la empresa requiere por otras razones, pero que no se atreven a enfrentar). Lo anterior, se debe analizar con cuidado y, al momento de analizar la incorporación de tecnología en los Sistemas de Información (fundamentalmente computacional), se debe recordar que el efecto de pérdida de empleos, se produce principalmente entre los "Blue collar" ("cuellos azules" que es la forma en la que se denomina al trabajador de producción, debido al uso de overoles de ese color), que debido a la naturaleza repetitiva de su trabajo

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