ESCUELAS CLÁSICAS DE LA ADMINISTRACIÓN

“ESCUELAS CLÁSICAS DE LA ADMINISTRACIÓN”

*Escuela de la administración científica

Robert Owen precursor de  esta escuela observaba a los administradores como reformadores, los cuales debían estar enfocando sus esfuerzos en mejorar las condiciones de trabajo para los trabajadores, con la finalidad de mejorar los niveles productivos y utilidades.

Frederick Taylor “Padre de la administración científica” consideraba que el éxito en las organizaciones se daba a partir del desarrollo de funciones especificas tanto para el personal administrativo como para el operativo. Taylor destaco cuatro principios básicos:

1. Desarrollo de una verdadera ciencia de la administración.
2. Selección científica de los trabajadores.
3. Educación y desarrollo científico para los trabajadores.
4.  Cooperación leal entre administradores y empleados.

La división de trabajo y capacitación del personal fue propuesta primeramente por Charles Babbage.

*Escuela de la gerencia científica o gerencia administrativa

Para Henry Fayol el éxito de la organización se logra a través de la sistematización del comportamiento administrativo.

Para Fayol  la actividad administrativa se compone de cinco funciones básicas: la previsión, la organización, la dirección, la coordinación y el control.

Una de las principales aportaciones de esta escuela son los 14 principios administrativos:

1. División del trabajo
2. Autoridad
3. Disciplina
4. Unidad de mando
5. Unidad de dirección
6. Subordinación del intereses particulares al interés general
7. Remuneración
8. Centralización
9. Cadena escalar
10. Orden
11. Equidad
12. Estabilidad del personal
13. Iniciativa
14. Unión del personal

*Escuela estructuralista o burocracia

Se trata de una forma de organización centrada en la aplicación de normas, reglas y procedimientos, basada en las conductas racionales para alcanzar objetivos, la precisión en el conocimiento de los deberes y su correcta aplicación, ya que cada uno sabe lo que debe hacer, como debe hacerlo.

Para su fundador Max Weber cada tipo de organización corresponde también un tipo de autoridad y la organización burocrática debe buscar su eficiencia a lo largo de su desempeño:

Autoridad tradicional: el jefe impone todo y los subordinados están acostumbrados a obedecer.

Autoridad carismática: los subordinados se sienten identificados con la personalidad y liderazgo del jefe.

Autoridad racional: los subordinados están de acuerdo con el conjunto de las normas establecidas por su líder.

Esta escuela tiene como principal distinción la ineficiencia, el papeleo y uso excesivo de tiempo para solucionar cualquier asunto.

*Escuela de las relaciones humanas

Para esta escuela los aspectos fundamentales a considerar para lograr la eficiencia de una organización son: los estudios previos del comportamiento de los individuos y grupos sociales.

Su precursor Elton Mayo considera que el analizar a las personas es un punto fundamental para que la organización alcance sus objetivos. 

Es aquí cuando nace la psicología del trabajo, la cual es dirigida a dos aspectos básicos:

1. El análisis del trabajo y la adaptación del trabajador al trabajo; determinar el perfil de la persona para ocupar un determinado puesto.
2. Adaptación de trabajo al trabajador; aspectos individuales y sociales del trabajo que pudieran adaptarse a las necesidades del trabajador.

*Escuela de los recursos humanos

Dos puntos son considerados importantes bajo la forma de pensar de la escuela de los recursos humanos: la organización formal y la participación de los trabajadores al formar equipos de trabajo.

Su precursor Douglas Mc Gregor se preguntaba ¿Cuál sería la mejor manera de dirigir al personal? Para lo cual el suponía que cada decisión administrativa impactaba en la naturaleza y comportamiento de los trabajadores.

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