ESPAÑOL TEMA: LA COMUNICACIÓN

CENTRO EDUCATIVO EL BOSQUE  2015

ESPAÑOL  (GUIA 1)

CICLO: III

DOCENTE: YENNY PAOLA AMADO CAICEDO

TEMA: LA COMUNICACIÓN

LOGRO: Comprender a cabalidad el desarrollo de la comunicación y los elementos que intervienen en ella en la vida cotidiana.

LA COMUNICACIÓN

Es el proceso mediante el cual un emisor envía un mensaje codificado a un receptor, una vez lo escucha, o, lo observa, lo decodifica (lo entiende) y genera una respuesta. La comunicación se puede definir como la transferencia de información y entendimiento entre personas por medio de símbolos con significados. La comunicación en cualquier circunstancia de nuestras vidas, es de vital importancia, para poder expresar nuestros objetivos, necesidades, emociones, etc.

FORMAS DE COMUNICACIÓN

• Comunicación oral: Foros, debates, charlas cotidianas, etc.
• Comunicación visual: Se realiza por medio de televisión, cine, pinturas.
• Comunicación escrita: Cartas, periódicos.
• Comunicación corporal: Manejo del cuerpo (señas, teatro)
• Comunicación sonora: Son sensaciones percibidas por el oído como la música.
• Comunicación gestual: Son característicos los gestos.
• Comunicación táctil: Se realiza por medio del sistema braille (lenguaje para ciegos)

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Los elementos que intervienen en un acto de comunicación son:

• Emisor: Produce el mensaje y lo envía.
• Receptor: Recibe el mensaje y lo interpreta.
• Código:Es el sistema de signos en el cual se transmite el mensaje
• Mensaje:Es el contenido que debe ser transmitido.
• Canal: Medio físico por donde circula el mensaje.
• Contexto: Es el ambiente donde se ubica la comunicación.

Ejemplo:Carolina (emisor) envía una carta (canal)  a su prima Karol (receptor) para invitarla a su fiesta de cumpleaños donde le pide que no falte por ningún motivo (mensaje), código (idioma español), contexto (el ambiente es la vivienda del emisor y receptor).

TALLER

1. Observo la siguiente ilustración y ubico en ella los elementos de la comunicación y digo que forma de comunicación se utilizó.

[pic 1]

1. Realizo una conversación y ubico los elementos de la comunicación.

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1. Presento un ejemplo con un compañero de comunicación corporal y explico al final lo que quería interpretar o dar a conocer.

CENTRO EDUCATIVO EL BOSQUE  2015

ESPAÑOL  (GUIA 1)

CICLO: IV, V, VI

DOCENTE: YENNY PAOLA AMADO CAICEDO

TEMA: ORTOGRAFÍA

LOGRO: Identifico el uso adecuado de la ortografía en cada uno de los escritos dándole un sentido lógico y coherente a cada escrito.

ORTOGRAFIA

Es la parte de la gramática que estudia el correcto uso al escribir las letras, acentos, mayúsculas y signos auxiliares de escritura, para poder ser comprendidos e interpretados correctamente cuando se lean.

Uso de la letra C: Se escribe C al final de la silaba ante v y t, a excepción de la palabra azteca: acción, fricción, lectura, tacto, diccionario.

Uso de la letra D: Si no se escribe o se pronuncia la D al final, las palabras adquieren significados distintos, así: pare/ pared, se/ sed, vi/ vid.

Uso de la letra H: No presentan ningún sonido en español, sin embargo, es necesario colocarla porque las palabras que la llevan la han tomado del latín o del griego de donde proceden. Estas palabras tienen una h intermedia como: ahorro, zanahoria; estas palabras tienen una h  al comenzar como: huevo, hierro.

Uso de la letra J: Se utiliza la J para los verbos terminados en jar, jer como: fijar, tejer. También se escribe con J las palabras que empiezan o terminan por eje como: ejército, despeje.

Uso de la letra Ll:Se utiliza para las palabras que comienzan por lla, lle, llo, llu como: llama, lluvia;  y se utiliza para las palabras terminadas en illa, illo como: maravilla, apellido.

Uso de la letra M antes de la P y de la B:Antes de P y B, se escribe siempre M como: impresión, comprar, rumba.

Uso de la letra N: Se utiliza la N antes de la letra F como: enfermo; y se utiliza la N antes de la letra V como: enviar

Uso de la letra R: Se escribe una sola R al principio de cada palabra para indicar el sonido fuerte de esa letra como: racimo, robar;

Uso de la letra RR: Se escribe RR después de una vocal (su sonido debe ser fuerte) como: irremplazable, terremoto.

Uso de la letra Y: Se emplea como conjunción copulativa como: perro y gato; y con algunas formas del verbo haber como: haya, hayamos, hayan.

Uso de la letra Z: Se escribe con Z las formas irregulares de los verbos terminados en ecer, ucir, acer, ocer como: crecer/crezco, conocer/conozco.

TALLER

1. Completa las palabras con las letras que faltan según corresponda:

• Came___o                                                 * Fric__ión
• __atón                                                       * Fa___ecer
• Carlos ___ Juan                                        * Movili__ar
• Subra__ar                                                 * E__ecución
• Lucir/ _________                                     * Bru__ería
• Conocer __________                               * __ uca
• Crecer/ ___________                               * Re__usar
• __imno                                                      * ___egar

1. Completo las siguientes oraciones colocando “g”,“ j ”, “ll”, “y”, “c”, “z”, “s”  según corresponda.

• Ya te di__e que, aunque tu idea no me atra__era mucho, me __ustaba.
• Me di__eron que les tra_ese un recuerdo de Roma.
• Le ro__ué que no me distra__era, pero se distra__o demasiado.
• Se tradu__o bien el libro, pero no reprodu__eron nin__ún beneficio.
• Tuvo que permanecer ca__ado al  __er amenazado.
• En el casti__o  las si__as eran todas del mismo estilo.
• __iempre de__ide lo que ha__e el capata__
• El portavo__ de los traba__adore__ anun__ió la __ornada de paro.
• Yo te cono__co de__de el año en que fuimos al pala__io

1. Escribo 3 palabras de cada una de las letras vistas en clase.

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