ESPAÑOL.

Español

• • Español:

• Enriquecer el vocabulario en los alumnos de segundo grado

• Comprender y utilizar expresiones para comunicarse.

• Narrar y describir de manera sencilla diversas situaciones.

• Explicar de manera sencilla sus puntos de vista y escuchar a los demás.

• Apoyarse en imágenes para comprender los textos y exponer con orden su contenido.

• Leer en voz alta y con claridad textos sencillos y breves.

• Utilizar la escritura para comunicar sus ideas y sentimientos con la adecuada estructura.

• Elaborar oraciones sencillas con el uso de artículos, sustantivos, verbos y adjetivos.

• Comprobar que al leer el alumno comprende el texto.

• Relate acontecimientos que vio o vivió y que se refieren a su familia o a la comunidad, respetando el orden en el que sucedieron.

• Relate cuentos o narraciones sencillas y breves identificando a los personajes principales.

• Mencionar algunas características de personas, objetos, animales o lugares al verlos en ilustraciones.

• Anticipar el contenido de los textos al ver las imágenes que los acompañan.

Matemáticas

• Realice agrupamientos de unidades, decenas y centenas con dibujos y material concreto.

• Construya y compare colecciones y números para determinar cuál es mayor, cuál es menor o si son iguales.

• Decir y escribir la cantidad de una colección, hasta con tres cifras.

• Identificar el valor de un número, tanto unidades como decenas.

• Comunicar verbalmente el orden que ocupan las personas u objetos.

• Resuelva mentalmente problemas sencillos y de estimación del resultado.

• Utilice diversas estrategias para resolver problemas sencillos. (suma/resta).

• Analice las partes de un entero, dividir en partes iguales e identificar su uso.

• Logre ubicar personas y cosas en el espacio para representar trayectos en un plano.

• Utilizar algunas medidas de longitud, capacidad, peso y tiempo en diversas actividades.

• Comparar figuras geométricas a partir de un modelo y facilitar la construcción de cuerpos geométricos.

• Manejar inferencias durante las actividades.

• Desarrollar el pensamiento lógico – matemático, para que el alumno tenga la facilidad de responder en cuestiones que se le apliquen.

Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

El enfoque de esta asignatura se centra en las niñas y los niños, así como en su descubrimiento del mundo. Estimula su capacidad para explorar a partir de la observación –que implica poner en práctica todos los sentidos para obtener información–, plantear preguntas encaminadas a la realización de investigaciones y experimentos, indagar en diferentes fuentes e interpretar la información, representar sus observaciones y compartir sus conclusiones.

Además, pretende fortalecer valores y actitudes de participación, respeto, solidaridad, responsabilidad y cuidado de su salud, del ambiente y del patrimonio cultural.

La formación científica básica, el espacio geográfico y las bases para la comprensión del tiempo histórico son aspectos centrales de la exploración natural y social que se promueven en esta asignatura.

Formación científica básica

En este curso, se avanza en la comprensión de los fenómenos y procesos naturales respecto al conocimiento de sí mismos, los alumnos reflexionan acerca de sus cambios personales y sus características físicas relacionadas con las de sus padres y abuelos. Esto se asocia y aporta conocimientos para continuar la construcción de las nociones de crecimiento y reproducción, así como su paralelismo con otros seres vivos en términos de diversidad y su distribución en distintos medios. Se da continuidad al conocimiento del Universo a partir de características del Sol, la Luna y las estrellas; además de un primer acercamiento a la noción de cambio y causalidad con el estudio de los estados del agua y la percepción de frío y caliente, que servirán en grados posteriores como base para entender los estados físicos de la materia, la temperatura, la energía y sus ciclos.

La promoción de la salud es un aspecto prioritario en la educación básica, por lo que se propicia la toma de decisiones favorables al ambiente y la salud. En este contexto, el cuidado de los órganos de los sentidos y el reconocimiento de los tres grupos básicos de la alimentación, son contenidos que permiten aproximarse a la noción de nutrición y al funcionamiento integral del cuerpo humano. De igual importancia resulta la prevención de accidentes y quemaduras mediante el fortalecimiento de hábitos a partir del análisis y la inferencia de situaciones de riesgo, sus causas y consecuencias. Se continúa el fortalecimiento de habilidades y actitudes para conocer más sobre cómo somos los seres vivos y nuestras interacciones con el suelo, el agua, el aire, como pauta para promover el consumo responsable a lo largo de la educación primaria y perfilar la construcción de la noción de ambiente.

La comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología implica el reconocimiento y la valoración del desarrollo de la ciencia y de adelantos tecnológicos, así como de sus aplicaciones en la vida cotidiana y su incidencia en el mejoramiento de las condiciones de vida de las personas. En este curso, los alumnos reconocen la forma en que los adelantos científicos y tecnológicos permiten compensar algunas funciones de los sentidos cuando se encuentran disminuidos, mediante la reflexión acerca de sus alcances y limitaciones.

Espacio geográfico

Con base en el reconocimiento espacial que los niños desarrollan en primer grado, a partir de sus observaciones y experiencias del lugar donde viven, en segundo grado amplían su visión para identificar el medio local. Lo anterior permite avanzar sistemáticamente, en grados posteriores, en el reconocimiento de paisajes, regiones y territorios, con mayor profundidad, partiendo de lo cercano a lo lejano.

En el espacio donde viven, los alumnos se relacionan con los componentes naturales (montañas, ríos, lagos, mares, agua, plantas y animales), sociales y económicos (comunidad, trabajos y servicios, entre otros), donde la diversidad cultural tiene manifestaciones propias expresadas a través del lenguaje, costumbres, tradiciones y sitios históricos que conforman su identidad.

El medio local está determinado por las actividades cotidianas

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