ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE APENDISAGE

La importancia de las estrategias de aprendizaje son aquellos recursos cognitivos que utiliza el estudiante cuando se enfrenta al aprendizaje, tanto con la disposición y motivación del estudiante como con las actividades de planificación que forman parte de un funcionamiento estratégico de calidad y que puede garantizar la realización de aprendizajes altamente significativos. Son actividades potencialmente conscientes y controlables un rasgo importante de cualquier estrategia es que está bajo el control del estudiante, estrategias son generalmente deliberadas, planificadas y conscientemente comprometidas en actividades son más que simples secuencias o aglomeraciones de habilidades

Algunos rasgos característicos

Su aplicación no es automática, sino controlada. Precisan planificación y control de la ejecución y están relacionadas con la metacognición o conocimiento sobre los propios procesos mentales.

Implican un uso selectivo de los propios recursos y capacidades disponibles. Para que un estudiante pueda poner en marcha una estrategia debe disponer de recursos alternativos, entre los que decide utilizar, en función de las demandas de la tarea, aquéllos que él cree más adecuados. En algunos casos el tutor puede recomendar estrategias.

Las estrategias Se considera una guía de las acciones que hay que seguir. Por tanto, son siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje. Implica el uso reflexivo de los procedimientos

Técnicas: Actividades específicas que llevan a cabo los estudiantes cuando aprenden: repetición, subrayar, esquemas, realizar preguntas, deducir, inducir,

El dinamo de las estrategias son los procedimientos y la materia prima es la información. Las estrategias tienden a organizar, a administrar los procedimientos que movilizan y transforman la información para convertirla en conocimientos nuevos, comportamientos, conductas, actitudes observables, entre otras.

La técnica, sin la estrategia muere en sí misma, pero es prácticamente imposible desarrollar cualquier estrategia si no hay dominio de la técnica.

Para que la actuación de un estudiante sea considerada como estratégica es necesario que:

Realice una reflexión consciente sobre el propósito u objetivo de la tarea.

- Planifique qué va a hacer y cómo lo llevará a cabo: es obvio, que el estudiante ha de disponer de un repertorio de recursos entre los que escoger.

- Realice la tarea o actividad encomendada.

- Evalúe su actuación.

- Acumule conocimiento acerca de en qué situaciones puede volver a utilizar esa estrategia,

Taxonomía de técnicas de aprendizaje

El uso adecuado de estrategias de aprendizaje promueve conductas efectivas que sirven para alcanzar los objetivos académicos y el uso eficiente del tiempo, los recursos y el esfuerzo.

Algunas estrategias de aprendizaje según Jaime R. Valenzuela

La adquisición de conocimiento, la autorregulación y autoevaluación del proceso de aprendizaje, el manejo de factores del contexto, el manejo de los

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