EXAMEN DE LENGUAJE Y REDACCIÓN TÉCNICA

EXAMEN DE LENGUAJE Y REDACCIÓN TÉCNICA.

1.- Según el Profesor: en la evolución histórica, el trabajo es la acción primera realizada de los seres humanos, luego vinieron las relaciones comunicativas.

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2.- Comunicación. Su concepto es:

Proceso a través del cual dos o más personas establecen contacto subjetivo, mediante la transmisión interreferencial de significados, para efecto de coordinar las tares de su reproducción.  

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3.- Los elementos de la comunicación son: emisor, mensaje, código, proceso, receptor.

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4.- La comunicación completa, democrática o de doble vía implica la transformación recíproca, al interior del acto comunicación al, de emisor en receptor.

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5.- El lenguaje es un medio específico de comunicación, el que puede ser escrito o verbal. Pero además existen otras como el de señas y el táctil.

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6.- Las modalidades de comunicación son: expresiva, referencial, conativa, fáctica, poética y metalinguistica.

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7. El lenguaje científico-técnico es el que usan las personas en sus relaciones cotidianas, coloquiales.

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8.- La cacofonía se presenta en un escrito, cuando se usa palabras, al interior de una misma oración, que tienen diferente significado, pero pronunciación cuasi similar.

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9.- OK: es un extranjerismo (abreviación), que se lo usa de modo reiterado de forma coloquial.          

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10.- Pleonasmo refiere al uso de la misma palabra al interior de una frase. Ejemplo: “La casa en la que vive María es una casa pequeña, en la que su hija pequeña juega con una muñeca pequeña”.

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11.- “¿Onde está?”, “haiga”, “escribido”, son ejemplos de vulgarismo.

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12.- Lexema: parte de palabra, que no se modifica; ejemplo: cocin, en el lexema de las palabras cocina, cocinar, cocinero.

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13.- Morfema: se añade al lexema para modificar en parte la palabra. Ejemplo:

                Sufijo: supermercado.

                Prefijo: anarquía.

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14.- Por-dios-ero, es una palabra parasintética.

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16.- Los signos de puntuación sirven formalmente para facilitar la lectura, dar elegancia a las expresiones; en cuanto a profundidad o contento, para organizar el sentido de los menajes, para separar los contenidos de un pensamiento.

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17.- Los “dos puntos” sirven para proceder a la enumeración, exponer poner una cita, como para enunciar/anunciar una idea.

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20.- Las “comillas” se usan para enfatizar una palabra o una oración; para relativizar una palabra o una idea; para enmarcar una cita textual a efecto de no incurrir en plagio.

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21.- Una idea aclaratoria, explicativa o ampliatoria de significado, al interior de una oración, de la que se puede prescindir sin que se oscurezca el sentido del pensamiento escrito puede comprehenderse entre paréntesis, comas o guiones.

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22.- Es-pon-tá-nea-mente: ¿es la separación silábica correcta?

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23.- Acento y tilde tienen la misma función: enfatizar determinadas sílabas en las palabras mediante el timbre de voz, con lo cual incluso varía la significación de las mismas. La diferencia estriba en que en el caso del acento se lo grafíca, mientras que en el de la tilde, sí.

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