EXAMEN EXTRAORDINARIO DE ESPAÑOL I

SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO

SECUNDARIA GENERAL

“RICARDO FLORES MAGON”

23DES0028G

CURSO ESCOLAR 2013-2014

EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACION DE ESPAÑOL I

NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________

GRADO: _________GRUPO:__________ TURNO: __________ FECHA: ________________

NOMBRE DEL PROFESOR: BLANCA GUADALUPE BRITO SALAZAR

INSTRUCCIONES.- SELECCIONA LA OPCIÓN QUE COMPLETE LA EXPRESIÓN Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA.

1.- Los resúmenes de un tema pueden presentarse de diversas maneras, gráficas, tablas, diagramas, líneas de tiempo, etc. ¿A qué tipo de esquema pertenece el siguiente ejemplo?

a) Cuadro sinóptico.

b) Mapa conceptual.

c) Gráfica de barras.

d). Cuadro de ideas resumidas.

2.- Los datos de la fuente y la extensión del texto distinguen principalmente a:

a) La ficha de registro, de las ideas y el tema. b) El resumen, de la ficha de registro y la nota.

c) El tema, de la ficha de registro y la nota. d) La ficha de registro, de la nota y el resumen.

3.- Cuál es el ejemplo de una paráfrasis.

a) El escualo más grande es el tiburón ballena. b) Las estrellas son esferas de gas incandescente.

c) El ejercicio aeróbico reduce el riesgo de ataque cardiaco. d) Las notas nos ayudan a recordar lo importante de un texto.

4.- Lee el siguiente párrafo.

Confirmen que el resumen mantenga el sentido global del texto pero utilizando palabras diferentes, y que las ideas estén conectadas mediante palabras enlace. Asimismo, incluyan el vocabulario técnico que sea adecuado para el tema del proyecto.

¿Cuáles son los nexos?

a) Pero, mediante, asimismo, que, para. b) Confirmen, texto, incluyan, vocabulario.

c) Palabras, sea, conectadas, incluyan. d) Enlace, ideas, adecuado, el, utilizando.

5.- Con base en el siguiente fragmento de la leyenda: El Duende juguetón, contesta la pregunta.

Hace muchos años en una casa en la que habitaban siete niños y sus dos padres, uno de esos niños al que le decían Paquito, era muy tímido y a veces decía que tenía un duende, que le quitaba sus juguetes y se los escondía y cuando él le pedía que se los regresara entonces el duende se los dejaba a la vista, porque le gustaba jugar con él. Sus papás creían que lo que decía Paquito, era producto de su imaginación, como no le gustaba jugar con otros niños y casi no salía de la casa, ellos pensaban que así se entretenía Paquito. Hasta que un día el papá de Paquito estaba haciendo arreglos en la cocina y dejó unas pinzas en el suelo, de pronto la pinzas desaparecieron, Paquito le dijo a su papá que se trataba de su duende juguetón, pero el papá pensó que era el mismo Paquito el que las había escondido, así que le pidió que se las entregara de inmediato, sin embargo, el niño seguía insistiendo que era obra del duende, así que castigaron al niño y le prohibieron acercarse al lugar donde trabajaba su papá, de pronto, aparecieron las pinzas en el lugar donde originalmente estaban y el papá de Paquito ya no supo que pensar, le pareció extraño y les contó a sus vecinos la historia. Un día, decidió salir de esa casa y desde entonces nadie quiere habitarla. Los vecinos no olvidan que allí habita un Duende juguetón…

Según el contenido, ¿cuál es el origen de las leyendas?

a) La búsqueda de historias imaginarias para entretener a niños y jóvenes. b) La exploración de historias raras.

c) La necesidad de explicar por qué ocurren algunos fenómenos para los que no se encuentra explicación científica. d) La audacia de la gente para inventar historias todo el tiempo.

6.- Con base en el fragmento anterior de la leyenda: El Duende juguetón, contesta la siguiente pregunta.

¿Qué elementos nos explican las variantes que existen en una misma leyenda?

1. El surgimiento de la leyenda en un mismo momento en dos comunidades distintas.

2. El interés de las comunidades por agregar elementos novedosos a su pasado.

3. La transmisión de las leyendas vía tradición oral.

4. El placer de inventar nuevos detalles por parte de quien cuenta la leyenda.

5. Las costumbres propias del lugar y el momento histórico que se vivía.

a) II y III b) I y IV c) III y V d) I y V

7.- Con base en el siguiente texto, responde la pregunta.

Norma de Urbanidad: “Si una persona nos saluda por error, se le debe devolver el saludo con amabilidad, sacándole de confusión con delicadeza y sin avergonzarla.”

Norma del cuidado ambiental: “Todos los ciudadanos tienen derecho a disfrutar de un ambiente sano y ecológicamente sostenible para desarrollarse, así como el deber de conservarlo.”

Según el contenido de los textos anteriores, ¿para qué sirve una norma?

a) Para que todos los integrantes de una comunidad se comporten exactamente de la misma forma.

b) Para que todos los integrantes de una comunidad actúen de forma que puedan tener una mejor convivencia.

c) Para que algunos de los miembros de una comunidad tengan privilegios.

d) Para sancionar a los miembros de una comunidad que no la cumplan.

8.- ¿Qué información nos proporciona un reglamento?

1. Las normas conforme a las cuales debemos comportarnos en una determinada situación.

2. Las ventajas y desventajas de actuar de una determinada forma.

3. Las causas y las consecuencias de actuar de una u otra forma.

4. Lo que una persona tiene que hacer según el criterio del jefe de una institución gubernamental.

5. Lo que está permitido y lo que está prohibido hacer en un determinado lugar y situación.

a) II y V b) I y III c) I y IV d) III y V

9.- Con base en el siguiente objetivo responde la pregunta.

Objetivo: Elaborar tu propia antología de leyendas.

¿Qué fuentes consultarías para recabar la información que te permita alcanzar el objetivo?

1. Compilaciones de leyendas universales.

2. Entrevistar a vecinos y familiares para recabar leyendas que ellos conozcan.

3. Artículos especializados sobre los valores que transmiten las leyendas.

4. Folletos sobre narrativa tradicional de la entidad donde vives.

5. Otras antologías elaboradas por alumnos de generaciones anteriores.

a) 2 y 3 b) 1 y 4 c) 3 y 5 d) 2 y 4

10.- En el contenido de un resumen se debe.

1. Explicar con detenimiento cada idea del texto base.

2. Exponer con menos palabras las ideas más relevantes.

3. Ampliar la información con base en otras publicaciones.

4. Identificar y transcribir los párrafos más

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