EXPOCISION TEMAS

UNIDAD Y DIVERSIDAD DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA.

Antonie Prost.

La enseñanza en la escuela secundaria del siglo XIX yuxtaponía dos formaciones muy diferentes: las humanidades clásicas que conducían a sí mismas a los estudios jurídicos y por otro lado, las clases preparatorias que acogían a los estudiantes de escuelas de gobierno.

Dos líneas de enseñanza secundaria una era para las humanidades clásicas y otra para preparatorias de gobierno. Más adelante también se preparaban para las profesiones industriales y comerciales.

La enseñanza superior que ahora forma a los profesores de secundaria interviene en la crisis. Tiempo después, surge una nueva pedagogía que defina a enseñanza secundaria como tal. Durante la reforma de la enseñanza se sugiere realizar diferentes cambios que indicaban el camino hacia la modernización de la educación, se propone una pedagogía que centre mas su atención en el aprendizaje que en la memorización, a los reformadores les interesa crear hombres que

La nueva pedagogía en la enseñanza clásica. Critica a la antigua pedagogía por memorística, tecnicismos, enciclopedismo, discursivo, mecánico en latín o francés; la nueva pedagogía pretendían que, sean más analíticos y reflexivos, encaminando lentamente todo hacia lo que sería una evolución de la educación (por todo el tiempo que se planteaba para efectuar ese cambio).

Con el paso del tiempo la sociedad comienza a darse cuenta de que los requerimientos de la sociedad en evolución estaban cambiando drásticamente, la educación comienza ahora a cambiar con miras al desarrollo académico de la mujer. Inicialmente, se crea una pedagogía particular femenina que procuraba atender las necesidades de este género, pero con el paso del tiempo, la pedagogía que se adopta es similar a la de los hombres, la cual solo se diferenciaba de esta por unas cuantas horas de costura. Incluso existen mujeres que estaban obteniendo licenciaturas y se llega a pensar que “si no se casaban, mas les valía obtener un oficio”.

Pienso que esto fue un gran paso para la sociedad del naciente siglo XX, por que comenzaba a existir una preocupación al fin por la enseñanza femenina, de hecho las mujeres también sentían la necesidad de tener un titulo o un nivel educativo.

Más allá de lo básico. Queda una pregunta: ¿no ocasionaban las mismas mujeres el trato recibido por los hombres? Pienso que algunas mujeres estaban acostumbradas a la manera en que Vivian porque era como habían sido criadas y ni a ellas mismas se les hacia pertinente el acudir a una escuela a recibir una educación que no les sería necesaria en su vida matrimonial o cotidiana. Entonces, ¿Qué fue lo que motivo que algunas mujeres si decidieran tener una carrera? Considero que en esa época se dieron los indicios de lo que más adelante sería un equidad de género, ya que durante

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