El Adverbio

El adverbio

El adverbio es la parte de la oración que modifica, complementa o precisa el significado de un verbo, del adjetivo o de otro adverbio.

Carece de accidentes gramaticales, lo que significa que no va a sufrir variaciones; siempre se mantiene igual (partícula invariable).

Clasificación:

 Lugar (dónde)

Aquí, ahí, allí, afuera, detrás, cerca, lejos, arriba, abajo…

Ejemplo:

• Allá están las casas que te conté.

• Los postres están abajo.

 Modo (cómo)

Mal, bien, mejor, peor, regular, así. Muchos de los vocablos terminados en -mente son adverbios de modo (elegantemente, buenamente)...

Ejemplo.

• Cada vez lo hace mejor.

• Lo hizo rápidamente.

 Tiempo (cuándo)

Pronto, luego, ayer, entonces, mañana, hoy, ya, temprano, luego, después, siempre...

Ejemplo:

• Siempre te amaré.

• Mañana tendremos el examen.

 Cantidad (cuánto)

Bastante, poco, mucho, demasiado, más, menos, muy, tan...

Ejemplo:

• Esa canción me gusta más.

• Corrió demasiado.

 Afirmación, negación

Cierto, efectivamente, sí, claro No, nunca, jamás, tampoco...

Ejemplo:

• Efectivamente, él es el mejor de la clase.

• Los participantes sí llegaron a tiempo.

 Duda

Acaso, tal vez, quizás, posiblemente..

Ejemplo:

• Tal vez llegue a la competencia.

• Acaso no hiciste la tarea.

Locuciones adverbiales

Son combinaciones fijas de palabras o frases que funcionan de igual manera que un adverbio.

Ejemplos

A brazo partido, a granel, a la suerte, a la moda, cada día, a tientas, a medías, al pie de la letra, de ningún modo, de prisa, de ninguna manera con seguridad, sin pensar, a ciegas, en especial, de sol a sol, por dicha, a la deriva a oscuras, entre otras,

Actividades para resolver en el cuaderno.

1. Escriba una oración con cada uno de los siguientes adverbios y frases adverbiales: pronto, cómodamente, nunca, sí, temprano, cerca, acaso, mañana, primordialmente,

a medias, de ninguna manera, por dicha, a tientas, lejos…

2. Subraye todos los adverbios del texto y clasifíquelos.

Muchos alumnos siempre miran aquí y allá mientras explico la lección. Los que están más cerca procuran moverse despacio. Los que se sientan detrás siempre hacen ruido y nunca parecen estarse quietos. Yo no me enfado con ellos: quiero que comprendan que solamente ellos pueden decidir si desean aprovechar el tiempo o no. Efectivamente, creo que eso es lo más conveniente que pueden aprender. Quizá un día me den las gracias.

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