El Diario De Un Profesro

Introducción: Cambiar la enseñanza, cambiar la profesión

En esta capitulo se describe a la enseñanza como un proceso de socialización que ocurre en el contexto institucionalizado donde la misma practica educativa se deslinda de la realidad o de cualquier teoría.

Por tal motivo que en el contexto se reflejan valores, creencias y formas de actuación prototípicas del sistema social, los profesores suelen interiorizarse, para entender algunas conductas profesionales mayoritarias como: el mantener el orden en la clase, explicar verbalmente contenidos, calificar a los alumnos, como recurso didáctico fundamental hacer el uso del libro de texto para hacer la comprensión más adecuada de los temas vistos en clase. Las conductas siempre constituyen la manera natural de enseñar y las teorías educativas no son relevantes para la práctica de la enseñanza.

También nos habla sobre la manera tradicional de la enseñanza, donde el profesor solo cumple con la función de transmitir todos los saberes, sin conexión directa con la realidad y organizados de manera acumulativa y disciplinar.

Cabe mencionar que una de las críticas más importantes sobre el modelo tradicional es la alternativa tecnológica, donde se pretende racionalizar los procesos de enseñanza, mediante la programación y temporalización de secuencias cerradas de actividades. Por otro lado el papel del alumno en este enfoque, consiste en desarrollar un conjunto de respuestas de aprendizaje.

El autor nos hace una mención muy importante “el profesor es el investigador del aula”, el sujeto que diagnostica problemas, formula todo lo referente a su trabajo, experimenta todo lo planteado, se basa en su actividad en el principio de respetar la autonomía y libertad del alumno en su proceso de aprendizaje y favorecen la adquisición de hábitos, destrezas, procedimientos y valores alternativos.

El diario es una herramienta que ayuda al profesor y que le ayuda a propiciar el desarrollo de un nivel más profundo de la descripción de la dinámica, lo que nos quiere dar a entender es que al realizar el diario nos vamos a adentrar más en la descripción profunda, a través del relato sistemático y pormenorizado de los distintos acontecimientos y situaciones cotidianas, que suceden diario.

Como maestros el diario nos favorece en el desarrollo de las capacidades de observación y categorización de la realidad que permite ir más allá de la simple percepción intuitiva, se pueden describir los acontecimientos significativos, con la realización de este escrito se recogen acontecimientos de la vida diaria del aula.

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