El Juego En El Desarrollo Social

Definición

El juego es la conducta que realizan los niños/as de manera espontánea, recreativa, indispensable y muy importante en la maduración, evolución, desarrollo y crecimiento, llegando a interiorizar sus actitudes, aptitudes, valores, conductas, habilidades y destrezas, creando una pieza clave en el desarrollo integral y social.

El juego se relaciona con la actividad lúdica dadas en las primeras edades, y reconocida como “el derecho a jugar”, llegando a afirmar su personalidad, el desarrollo de su imaginación y la creatividad de aprender.

Importancia del juego

El juego es de mucha importancia ya que a través de ello el niño/a experimenta, aprende, comprende la realidad que le rodea, desarrolla su imaginación, su ingenio, que le ayuda a resolver problemas.

“El juego como algo indispensable en su vida, una acción que tienen que realizar a diario y en cualquier circunstancia”.

El juego es la base primordial para el aprendizaje del niño/a dentro y fuera del aula, logrando desarrollar sus capacidades y poder enfrentarlas, e incluso logra la integración de unos a otros, respetando su forma de ser, y obteniendo seguridad en sí mismo.

Definiciones sobre el juego, según diferentes autores

 Vigotski

“El juego es una de las expresiones más genuinas de lo que denominamos área de desarrollo próximo”

El juego ayuda a la expresión de sentimientos y emociones, suceden en el cerebro en las diferentes áreas con sus respectivas funciones según la edad cronológica del niño/a.

 Bruner

“El juego infantil es la mejor muestra de la existencia del aprendizaje espontaneo. El marco lúdico es como un invernadero para la creación de aprendizajes previos y la estimulación para adquirir seguridad en dominios distintos”.

La mejor estrategia que podemos dar a las niños es incentivarlos y motivarlos a crear nuevas cosas, inimaginables, capaces de lograr sus propósitos, mediante la actividad lúdica y el juego para el desarrollo social y su integración en el ámbito escolar y familiar.

El juego como instrumento de aprendizaje

Los niños/as aprenden a crear sus propios juegos, investigando y descubriendo en su propio mundo, estructurándolo y comprendiéndolo a fin de llegar a complementar su propio aprendizaje.

Los juegos deben considerarse como una actividad importante en el aula, puesto que aportan una forma diferente de adquirir el aprendizaje, mediante el descanso y la recreación, permitiendo el interés del infante hacia las áreas que se involucren en la actividad lúdica.

El docente debe ser hábil y tener iniciativa para inventar juegos que se acoplen a sus intereses, a sus necesidades, a sus expectativas, a la edad y al ritmo de aprendizaje.

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Definición

“Constituye la secuencia de acciones, actividades o procedimientos que permitirán que los alumnos y alumnas atraviesen por experiencias significativas indispensables para generar aprendizajes”

La estrategia metodológica son aquellas técnicas que permiten identificar los principios, criterios y procedimientos frente a la forma de actuar del docente en relación con la programación didáctica, la ejecución y la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en los niños y niñas de educación infantil.

El juego como estrategia metodológica

El desenvolvimiento del niño y niña fuera de la escuela tiene un papel muy activo en la

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