El proyecto educativo

¿QUÉ ES UN PROYECTO EDUCATIVO?

1. ¿QUÉ ES UN PROYECTO?

• El vocablo proveniente del latín “Proiectum” se compone del prefijo “pro” que significa “hacia adelante”; e “iectum” que se traduce por “lanzar”.

• Se entiende Proyecto como “Lanzar hacia adelante”.

• Es una unidad operativa y específica que reúne un conjunto de actividades sistematizadas para alcanzar algo.

• Los proyectos nacen de problemas u oportunidades.

• El proyecto se constituye como un camino hacia la meta.

• Es una técnica que busca recopilar, crear y analizar en forma sistemática un conjunto de antecedentes económicos que permiten juzgar cualitativamente y cuantitativamente las ventajas y desventajas de asignar recursos a una determinada iniciativa.

2. ¿QUÉ ES UN PROYECTO EDUCATIVO?

• Es un plan en el que se establece como objetivo principal resolver de forma organizada y precisa un problema educativo.

• Proyecto educativo implica identificar un problema a atender.

• Diseñar un proyecto educativo significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa y los objetivos de aprendizaje.

• El objetivo principal de un proyecto es resolver en forma organizada y planificada un problema educativo.

• Tiene como finalidad el mejoramiento progresivo de los procesos de aprendizaje.

• Muchos centros escolares desarrollan un proyecto educativo, pero es frecuente que no esté explícito, o bien, que dé respuestas parciales a las necesidades de la comunidad educativa.

3. CARACTERÍSTICAS DE UN PROYECTO EDUCATIVO.

• Democrático.

 La participación es plural.

 Surge de una necesidad de los intereses tanto grupales como individuales.

• Reflexivo.

 Capacidad para anticipar problemas y resolverlos.

• Generador.

 Genera en las condiciones necesarias para el aprendizaje de los alumnos.

• Autónomo.

 Propone la posibilidad de definir en cada centro escolar políticas educativas propias.

• Organizador.

 Crea un clima organizacional motivador.

• Sistemático.

 Metodología coherente con una misión clara.

• Centrado en procesos áulicos.

 Enfatiza los aprendizajes de los alumnos y se preocupa por el rendimiento académico.

• Flexible.

 Permite su ajuste en el proceso de la aplicación.

• Innovador.

 Privilegia la creatividad y promueve la formación continua. Motiva, facilita y estimula.

• Evaluable.

 Permite la revisión continua del proceso y sus logros.

• Integral.

 Están presentes todos los ámbitos de la problemática educativa.

• Original.

 Contempla la normatividad y el entorno propio, sus condiciones, intereses

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