PROYECTO EDUCATIVO

Formato de planeación del PATCM

a) NOMBRE DEL TEMA DEL PATCM

b) Ciclo Escolar: 2011- 2012 c) Escuela Primaria: “LAZARP CARDENAS” d) Vertiente/Periodo escolar:

PRIMERA/2011-2012

e) TEMÁTICA: Fortalecimiento del aprendizaje

f) ACTIVIDAD SUGERIDA: Actividades de fomento a la lectura/ utilización de recursos didácticos multimedia

G) DIAGNÓSTICO: De acuerdo con los resultados de la evaluación diagnostica en competencia lectora se encontró que la mayoría del grupo de quinto grado de la Esc. Primaria

requieren apoyo en velocidad y fluidez y que dicha situación afecta el nivel de comprensión lectora.

h) OBJETIVO:

Desarrollar competencias comunicativas en los alumnos a través de actividades permanentes de lectura en todas sus modalidades para el logro de los aprendizajes esperados.

i) PROGRAMACIÓN j) IMPLEMENTACION k) SEGUIMIENTO l) EVALUACIÓN

META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA INSTRUMENTO RESULTADO

Mejorar la comprensión lectora para el logro de los aprendizajes esperados

Ejercitar a los alumnos antes, durante y después de las lecturas para que adquieran las estrategias básicas para la comprensión de textos escritos: predicción, inferencias, propósito de la lectura, etc

Con apoyo de sus padres, indaguen y comprendan instructivos diversos.

Aplicar actividades orientadas a favorecer la comprensión lectora.

Emplear diversas modalidades de lectura e identificar con ellos las ideas principales de un texto

Enero/febrero

120 min sem

Martes y jueves

Marzo/abril

120 min sem

Martes y jueves

Mayo/junio

120 min sem

Martes y jueves

Adquisición de estrategias para la comprensión de textos.

Elevar el nivel de comprensión lectora.

Involucrar a los padres.

Mejorar el logro de los aprendizajes esperados.

Minutas de trabajo.

Registros de observación.

Entrevistas y encuestas.

Portafolios de evidencias.

Fotografías.

Valoración individual de la comprensión lectora

Dos sesiones por semana

Ejercicios impresos.

Rubrica

Ejercicios impresos.

Elevar el nivel de velocidad y fluidez.

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