Elaboracion De síntesis

Introducción y objetivo del ejercicio

Los mapas conceptuales o esquemas de organización permiten visualizar las estructuras bajo las cuales se presenta la información que se trata de comunicar en un texto. Dichos esquemas permiten la formación de imágenes mentales que facilitan la comprensión y profundización de la lectura.

Instrucciones:

Lee el siguiente texto y aplica las estrategias que se solicitan a continuación para lograr una mayor comprensión del mismo.

La práctica durante el aprendizaje

Las personas aprenden contenidos y desarrollan habilidades intelec¬tuales. El aprendizaje de contenidos requiere conocer los conceptos, lograr la representación mental de éstos, aplicarlos y hacerlos concientes; en cam¬bio, el desarrollo de las habilidades de pensamiento amerita conocer los pro¬cesos y los procedimientos para pensar y practicar dichos procedimientos hasta lograr el hábito de aplicarlos espontáneamente; es decir, en forma natural. De lo dicho se deduce que tanto el aprendizaje de conceptos como el de pro¬cesos dependen en gran medida de la práctica. Puede decirse que la ejercitación es la clave para el aprendizaje.

1. Lee el material en su totalidad e identifica el tema (idea más general) al cual se refiere:

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2. Ahora, identifica al sujeto de la lectura; es decir, de qué o de quién habla específicamente el texto): ______________________________

3. Relee el material, ahora parte por parte, y comienza a elaborar un esque¬ma para representar la estructura de las principales ideas del texto. Puedes proceder como sigue, colocando al sujeto en el primer cuadro:

4 ¿Cuál es la conclusión o afirmación central de la lectura?______________________________

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5. Elabora una síntesis de lo leído con tus propias palabras.

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______________________________________

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6. Contesta ahora la siguiente pregunta de reflexión: ¿Qué relevancia crees que tiene el aprendizaje de conceptos y procesos?

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______________________________________

7. Apunta los pasos de la estrategia para elaborar la síntesis de un texto:

1.

2.

...