Enseñzanza Del Español

El concepto de lenguaje es un término que se utiliza a diario en nuestra sociedad, sin embargo muchas veces se desconoce el significado, es un conjunto de sonidos articulados con los que el hombre manifiesta lo que piensa o siente pero el que más se asemeja al significado que más nos “identifica” es la capacidad que tienen los seres humanos para comunicarse mediante signos ya sean verbales o no verbales, teniendo en cuenta que: “el lenguaje es una institución humana”.

La lengua hace relación con los códigos que utilizamos para comunicarnos, los cuales deben ser comunes a todos debido a que son realidades sociales definidas por reglas pre-establecidas en la sociedad por ende su carácter colectivo; la lengua, es decir la estructura, el mecanismo, los códigos referenciales que usan los individuos para hablar sin los cuales no será posible el habla. La lengua escrita combina, por un lado, el estilo cognitivo y por el otro, la organización social. La letra escrita conserva, preserva y vehicula la creencia, la técnica, etc. y hace posibles la crítica y la divulgación. La lengua es un instrumento de comunicación, este acto de comunicación se aproxima más a lo que todos entendemos por lenguaje.

Existen algunos aspectos que inciden en el desarrollo del lenguaje:

• La familia nuclear, padre, madre e hijos.

• La cultura de trasmisión oral.

• El establecimiento del estatus infantil.

En la de “EDUCAR LA LENGUA” el autor Luis Fernando Lara, nos menciona varios puntos acerca de cómo educar la lengua, el primero de ellos trata de que es muy difícil distinguir entre la enseñanza y la educación de la lengua y de que la lengua materna no se enseña en la escuela, es decir que los niños aprender a hablar desde la casa que es ahí donde se les da la primera educación y es ahí donde aprenden a escuchan de sus padres, también se mencionaba que es importante desarrollar correctamente el uso de esta para expresarnos de mejor manera, es decir desarrollar la lengua para enseñar a sus hablantes a entender lo que dicen, leen y escriben, la lengua materna significa educar a los hablantes para que la usen y esa es tarea principal de la escuela. Aquí entra el papel de la escuela en relación con la enseñanza de la lengua, en este apartado mencionaba que todo lo que rodea al alumno como: los padres de familia, la convivencia social, familiares, vecinos, amigos es de suma importancia para el desarrollo del habla en los niños, aquí también menciona que el maestro es el que enseña a los alumnos a escribir, es ahí donde el alumno aprende a expresarse y reflexionar las letras y admirar el lenguaje, Pero a lo que se enfocaba este primer tema es el de Educar la lengua que es llevar a los niños hacia el dominio de las estructuras gramaticales y así entender y elaborar oraciones, es darle a los niños los elementos para que comprendan las cosas, es por eso que la lengua materna se debe cultivar en la escuela.

En la lectura del aprendizaje de la lengua se menciona la evolución de los alumnos respecto al lenguaje, ahí mencionaba que se tenía que diseñar estrategias de aprendizaje que permitan avanzar el progreso del lenguaje y que implica:

• Aumentar la complejidad de las estructuras lingüísticas

• Aprender a distinguir y utilizar las diversas relaciones entre oraciones y nexos.

• Utilizar con fluidez el sistema de referentes

• Ampliar el conocimiento del mundo y del propio contexto cultural.

• Ampliar el registro lingüístico y desarrollar los criterios necesarios para adecuarse a cada situación.

En la lectura mencionaba el termino, analfabeta, que es la persona que no puede emprender aquellas actividades en las cuales la alfabetización es necesaria para la actualización eficaz en su grupo y comunidad. La alfabetización funcional es disponer de la facultad para la comunicación, para hacer las cuatro operaciones elementales, para resolver problemas.

La escuela es y ha sido, tradicionalmente, el lugar donde las niñas y niños han aprendido a leer y escribir.

Leer no es más que comprender un texto, la lectura es siempre una atención y que, en todo caso lo que varía es lo que quiere hacer con esta información. En la lectura mencionaba que existen dos maneras de enseñar a leer, una basada en el aprendizaje del código que es: antes de leer, el niño tiene que aprender a descifrar, el maestro es el trasmisor de conocimientos, el aula es la única agrupación de alumnos y que el niño debe memorizar no repetir y en el segundo, la primera parte del proceso se da por finalizada cuando el alumno se sirve de la lectura como de un auténtico instrumento y se basa en el sentido: el niño es un lector desde el principio, el maestro es un guía o un facilitador, el niño debe explorar, formular hipótesis y verificar el sentido del texto.

En el texto se mencionaban los cuatro niveles de adquisición y el dominio de la lengua escrita que son:

Nivel ejecutivo: es la capacidad de traducir un mensaje del modo escrito al hablado

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