Escuchar Hablar Leer Escribir

Escuchar Hablar Leer Escribir

Es comprender el mensaje y para hacerlo debemos poner en marcha un proceso cognitivo de construcción de significado y de interpretación de un discurso pronunciado oralmente

Escuchamos con un objetivo determinado y con expectativas concretas sobre lo que vamos a oír.

Microhabilidades de la comprensión oral:

• Reconocer

• Seleccionar

• Interpretar

• Anticipar

• inferir

• retener Se ha creído que los niños y las niñas aprenden a Hablar por su cuenta, en casa o en la calle, con los familiares y los amigos, y que no hace falta enseñarles en la escuela. Hablar bien o hablar mejor no ha sido una necesidad valorada hasta hace poco.

El área de lengua debe ampliar sus objetivos y abarcar todos los aspectos relacionados con la comunicación.

Habilidades:

-planificar el mensaje

-planes de interacción

Habilidades de conducción:

-conducir el tema

-turnos de palabra

Habilidades de negociación del significado:

-grado de explicitación

-evaluación de la comprensión

Habilidades de producción:

-facilitación

-compensación

Habilidades de corrección

Tipos de lectura,según Ronald V. White(1983),

Lectura Silenciosa

• Extensiva: por placer o por interés.

• Intensiva: para obtener información de un texto.

• Rápida y superficial: para obtener información sobre un texto.

• Involuntaria

Tipos de velocidad lectora

• Lectura integral (reflexiva y mediana)

• Lectura selectiva ( lectura atenta y vistazo)

Estrategias

• Skimming: mirar superficialmente

• Scanning: examinar con detalle.

Microhabilidades

• El sistema de escribir

• Palabras y frases

Unir letras y dibujar garabatos caligráficos es sólo una de las microhabilidades más simples que forman parte de la compleja capacidad de la expresión escrita.

Sabe escribir quien es capaz de comunicarse coherentemente por escrito, produciendo textos de una extensión considerable sobre un tema de cultura general.

Microhabilidades:

-alfabeto

-caligrafía

-planificación

• generar ideas

• formular objetivos

-redacción

-revisión

-adecuación

-coherencia

-cohesión

-gramática

• ortografía

• morfosintaxis

• léxico

-presentación

-estilística

-cultura impresa

-yo, escritor

-lengua escrita

-composición

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