Esquemas Y Elementos

ESQUEMA DE LOS ELEMENTOS PARA PLANEACIÓN A NIVEL ESCUELA Y AULA

DIAGNÓSTICO: Por medio de encuestas o entrevistas a los padres de familia, se detectará las necesidades y visiones que tienen sobre lo que la escuela debería aportar a la comunidad y a la educación de sus hijos, con una visión de interculturalidad.

GERARQUIZACIÓN DE PRIORIDADES: Elaborar un cuadro con la lista de las necesidades y acciones a aplicar, jerarquizando las prioridades y observando las acciones a largo plazo.

ANÁLISIS DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES: Realizar un análisis de los elementos favorables con los que se cuentan, tanto económicos, de infraestructura y material humano, para la distribución y ejecución de acciones; así como también considerar los elementos negativos a los que hay que hacer frente.

CALENDARIZACIÓN DE ACCIONES: Elaborar un calendario para la realización de acciones y los responsables de la coordinación durante la ejecución de los mismos; así como también la observancia del periodo de ejecución y si es de corto, mediano o largo plazo y los materiales necesarios para su realización.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN: Para que los propósitos se logren, es necesario que, se lleve un seguimiento de los avances o evaluación de lo logrado, y, en su caso hacer los ajustes a la planeación durante el proceso de ejecución.

REUNIONES PERIÓDICAS PARA INFORMAR U OBSERVAR LO LOGROS: Estas reuniones se deben de realizar con todos los involucrados, es decir, con la comunidad escolar en su totalidad, para su satisfacción y motivación a continuar apoyando con entusiasmo.

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