Estandarización MARÍA GUADALUPE SÁNCHEZ AGUILAR. ED. – MAE LUIS ALONSO MÉNDEZ CASTRO
Enviado por Ana López Moreno • 17 de Mayo de 2018 • Documentos de Investigación • 1.109 Palabras (5 Páginas) • 460 Visitas
DATOS GENERALES DEL INSTRUMENTO. | |||||||
División: | ADMINISTRACION | ||||||
FDC*/Carrera: | GASTRONOMIA | ||||||
Asignatura: | ESTADISTICA | ||||||
Cuat.-Gpo(s): | 2- A,B,C,D,E,F,G,H,I,J | Fecha de aplicación: | 18/04/2018 | ||||
Unidad(es) de aprendizaje y/o tema(s) a evaluar. | |||||||
UNIDAD 2 ESTADÍSTICA INFERENCIAL (PARTE 1) | |||||||
Especificar con una “X” el tipo de instrumento de evaluación a utilizar (señalar sólo uno). | |||||||
Tec. evaluación para el SABER | Tec. evaluación para el SABER HACER + SER | ||||||
Prueba oral (entrevista) | Otro (Especificar): | Proyectos | X | Otro (Especificar): Análisis de casos | |||
Prueba escrita | Prácticas, ejercicios, demostraciones | ||||||
Trabajo investigación | Rúbrica | ||||||
Ensayo, informe | Lista de cotejo | ||||||
Guía de observación | |||||||
Profesor(es) de la asignatura: | ING. MARÍA GUADALUPE SÁNCHEZ AGUILAR. ED. – MAE LUIS ALONSO MÉNDEZ CASTRO | ||||||
Nombre del alumno: | Balam López Karina Marisol | Calificación (puntaje): |
CONTENIDO DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
- Calcula de forma correcta el tamaño de la muestra en las siguientes situaciones.
- Se quiere hacer una encuesta para determinar el número medio de horas que un ejecutivo ve televisión. Un estudio piloto indica que la media semanal es 12 horas, con 3 horas de desviación estándar. Se desea que el error máximo al estimar la cantidad media de horas sea un cuarto de hora. Se quiere un nivel de confianza de 95%. ¿A cuántos ejecutivos habrá que entrevistar?
- Suponga que el presidente quiere una estimación de la proporción que apoya su propuesta respecto al control de armas. El presidente desea que la estimación esté dentro de 0.04 de la verdadera proporción. Use un nivel de confianza de 95%. El asesor del presidente estima que la proporción que apoya su propuesta deberá ser 0.60.
- ¿De qué tamaño deberá ser la muestra?
- ¿De qué tamaño debería ser la muestra si no se contara con ninguna estimación de la proporción que apoya la propuesta del presidente?
- Calcule el tamaño de la muestra para una población de 500 con un error de muestreo del 5% y nivel de confianza del 95%.
- Calcule el tamaño de la muestra para una población de 500 con un error de muestreo del 5% y nivel de confianza del 99%.
- Para cada uno de los siguientes casos indicar el tipo de muestro que mejor se adapte a la situación justificando tu respuesta y explicar el proceso de cómo se deberá llevar a cabo.
- Se desea evaluar la opinión de los maestros del SNTE acerca de la reforma educativa. Suponiendo que se desee realizar 16,000 encuestas, ¿De qué manera realizarías el estudio de manera que represente la opinión de los maestros a nivel nacional?
- El gobierno estatal desea realizar una investigación entre las empresas asentadas en su jurisdicción. Cuenta con información procedente del SAT y considera como criterio de clasificación el monto de sus ingresos mensuales. Si desea clasificarlas en aquellas que ganan mensualmente menos de $35,000, las que ganan de $35,001 a $70,000, las que ganan de $70,001 a $100,000 y aquellas con ingresos superiores a $100,000 ¿Cuál sería el método más adecuado para seleccionar la muestra?
- Para un estudio de opinión, puede resultar interesante estudiar por separado las opiniones de hombres y mujeres pues se estima que, dentro de cada uno de estos grupos, puede haber cierta homogeneidad. Así, si la población es de 1200 personas y está compuesta de un 58% de mujeres y un 42% de hombres, se tomaría una muestra que contenga también esos mismos porcentajes de hombres y mujeres. ¿Qué tipo de muestreo utilizarías? Explica paso a paso el proceso a seguir para seleccionar una muestra de 150 personas. ¿Cuántos hombres y cuántas mujeres se incluirían en la muestra?
- Para mejorar el servicio de un restaurante ubicado en el paseo de Montejo se realizarán encuestas a los comensales al salir de dicho establecimiento, ¿Qué muestreo utilizarías
CRITERIOS DE EVALUACION
CATEGORÍAS | NIVELES DE DESEMPEÑO Y PONDERACIÓN | ||||
Excelente (10 pts) | Suficiente (8 pts) | Satisfactorio (6 pts) | Deficiente (4 pts) | Insuficiente (2 pts) | |
Entrega en tiempo y forma | El trabajo se entrega el día señalado y en el color de carpeta especificada. | El trabajo se entrega un día después del señalado y en el color de carpeta especificada. | El trabajo se entrega dos días después del señalado y en el color de carpeta especificada. | El trabajo se entrega tres días después del señalado y en el color de carpeta especificada. | El trabajo se entrega tres días después de la fecha señalada y en el color de carpeta especificada. |
Portada | Incluye nombre de la institución, nombre de la asignatura, cuatrimestre y grupo, titulo sugerente a la portada, nombre (es) del autor (es) en orden alfabético por apellidos, nombre del profesor. Considera fecha y lugar. | Falta algún elemento en la portada del trabajo. | Faltan dos elementos en la portada del trabajo. | Faltan tres elementos en la portada del trabajo. | Carece de cuatro elementos o más para la correcta portada del trabajo. |
Presentación | Las instrucciones de los ejercicios están escritos a computadora, en hojas blancas tamaño carta, la escritura del procedimiento es clara ordenada y limpia. | Las instrucciones de los ejercicios están escritos a computadora, en hojas blancas tamaño carta, la escritura del procedimiento no es clara, hay algún desorden y no están limpios. | Las instrucciones de los ejercicios están escritos a computadora, en hojas blancas tamaño carta, la escritura del procedimiento es muy deficiente, hay desorden y no están limpios. | Las instrucciones de los ejercicios están escritos a mano, en hojas de color o diferente tamaño a la carta, la escritura del procedimiento no es clara hay desorden en ellos. | Las instrucciones de los ejercicios están escritos a mano, presuntamente son copia fotostática de otro trabajo, el procedimiento presenta tachaduras o enmendaduras. |
Exactitud | Se resolvieron correctamente el 100% de los ejercicios | Se resolvieron correctamente entre el 80% y 90% de los ejercicios | Se resolvieron correctamente entre el 60% y 70% | Se resolvieron correctamente el 50% de los ejercicios. | Se resolvieron correctamente menos del 50% de los ejercicios. |
Procedimiento | Durante el desarrollo de la solución de los ejercicios se muestra que se usaron las formulas, reglas, y propiedades matemáticas adecuadas; se resaltan los pasos importantes. | En el desarrollo de los ejercicios se evidencia el uso de fórmulas, reglas y propiedades matemáticas adecuadas; sin embargo no se consideraron algunos pasos importantes en los procedimientos. | Los ejercicios se desarrollaron adecuadamente; sin embargo, hay algunos pasos que se omitieron. | No todos los ejercicios se desarrollaron adecuadamente, algunas leyes o reglas se omitieron o se aplicaron incorrectamente. | La mayoría no contienen el procedimiento desarrollado; no se aplicaron las reglas o leyes matemáticas adecuadas. |
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