Evaluación Glosario

A

Término Definición

Acción educativa: la práctica orientada a posibilitar la construcción humana mediante ejercicios pedagógicos.

Agente: persona que tiene el interés y la actitud de obrar.

Alternativo: es una opción existe entre dos o más cuestiones. Se diferencia de los modelos tradicionales.

Aprender a aprender: es el conjunto de estrategias que posibilita al estudiante desarrollar capacidades para aprender con autonomía de manera individual o colaborativa.

Aprendizaje: se reconoce como una construcción individual y colectiva del saber, del hacer y del ser que posibilita la maduración y transformación de los esquemas mentales para solucionar situaciones contextuales.

Aprendizajes básicos: aprendizajes esenciales para el desarrollo y bienestar de las personas en los diferentes momentos o fases de su existencia.

Autonomía: condición de las personas para valerse por sí mismas, tener sus propias decisiones.

Autoreflexión: capacidad del ser humano para pensar sobre sus actos y sus consecuencias. Permite analizar las variables involucradas.

AVA: Ambiente virtual de aprendizaje.

C

Término Definición

Calidad de la educación: concepto que requiere considerar la formación en competencias, en el uso de herramientas para la interactividad, la interacción en grupos heterogéneos y el manejo y resolución de conflictos.

Calidad de la Educación: concepto que requiere considerar la formación en competencias, en el uso de herramientas para la interactividad, Interacción en grupos heterogéneos y manejo y resolución de conflictos

Calificación: referente de comparación cuantitativa intra o interpersonal, con el que se emite un juicio de valor sobre los resultados del proceso o el puntaje final de la evaluación, susceptible de ser estandarizado. La calificación es útil para identificar la aprobación, promoción y criterio de calidad.

Capacidad: es el conjunto de habilidades para que el sujeto desarrolle un grupo de tareas en forma eficiente.

Competencias básicas: conjunto de habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales que pueden y deben ser alcanzadas a lo largo de la educación obligatoria por la mayoría del alumnado. Son imprescindibles para garantizar el desenvolvimiento personal y social y la adecuación a las necesidades del contexto vital, así como para el ejercicio efectivo de los derechos y deberes ciudadanos.

Comunidad de Aprendizaje: grupo de personas que aprende en común y aprovechan sus conocimientos para lograr metas educativas.

Contenido actitudinal: Es el conjunto de valores que el estudiante logra apropiarse para reflexionar sobre sus actitudes frente al saber y el hacer

Contenido conceptual: se construye a partir del aprendizaje de conceptos, principios y explicaciones, los cuales no tienen que ser aprendidos en forma literal, sino abstrayendo su significado esencial o identificando las características definitorias y las reglas que los componen.

Contenido procedimental: conocimiento que apunta a la práctica de procedimientos, habilidades, métodos, destrezas, experiencias y procesos.

Contenido: se refiere al objeto de estudio para el aprendizaje. Se acostumbra organizarlo por unidades para constituir programas de asignatura dentro de un plan de estudio.

Contexto: se refiere al conjunto de acontecimientos y de factores situacionales (físicos y de otro tipo), tanto internos como externos a la persona.

Cualitativo: este término se usa para denominar las cualidades de algo, centrado en su calidad.

Cuantitativo: este término se refiere a las magnitudes y centra su interés en la cantidad. este término se refiere a las magnitudes y centra su interés en la cantidad. este término se refiere a las magnitudes y centra su interés en la cantidad. este término se refiere a las magnitudes y centra su interés en la cantidad.

Cultura de la competitividad: costumbres que orientan el comportamiento en la escuela, entre los estudiantes, por los resultados de la evaluación.

Cultura de la evaluación: significados, fines, costumbres y valores que se le asigna a la evaluación del aprendizaje.

Cultura del sometimiento: costumbres que orientan el comportamiento que se da en la escuela, entre los protagonistas del acto educativo.

Cultura: significados y costumbres que rigen los comportamientos de los grupos humanos. significados y costumbres que rigen los comportamientos de los grupos humanos. significados y costumbres que rigen los comportamientos de los grupos humanos.

D

Término Definición

Destreza: son las capacidades cognitiva para resolver situaciones problémicas.

Docente: persona

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