Examen Olimpiada

CUADRO DE ASPECTOS A CONSIDERAR PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL PERSONAL DOCENTE

1.- INSTRUCCIONES: Considerar el siguiente guión de observación para redactar un breve informe descriptivo acerca del estado real que prevalece en la escuela, es importante recabar información relevante que permita identificar las fortalezas y debilidades que presentan los docentes en el quehacer educativo, así como establecer las posibles alternativas de solución ante dicha circunstancia. Este documento deberá ser requisitado por el director de la escuela.

ESCUELA: ______________________________________________________________________ CLAVE: ____________________________

NOMBRE DEL DOCENTE: __________________________________________________________GRADO: ________ GRUPO: ___________

ASPECTOS INDICADORES ESPECÍFICOS EVIDENCIAS

1.- Pedagógico-Curricular

• ¿Qué conoce el docente respecto al enfoque y metodología de trabajo planteada por la RIEB 2011?

• ¿Contempla la transversalidad y la interdisciplinariedad para el diseño de la planeación didáctica (proyectos, secuencias didácticas, por casos o problemas)?

• ¿Cuáles son las propuestas de trabajo que implementará el docente para la atención de los alumnos detectados con NEE?

• ¿Qué estrategias implementa para cada asignatura?

• Además del libro de texto, ¿utiliza material didáctico y otros recursos para llevar a cabo su práctica docente?

• ¿Contempla técnicas grupales para lograr que su grupo funcione dinámicamente? ¿Cuáles son?

• ¿Cuáles son las estrategias que utilizó para la elaboración y seguimiento del reglamento interno?

• ¿Qué actividades contempla el docente para fomentar los valores cívicos y éticos?

• Dentro de sus actividades, ¿de qué manera toma en cuenta el trabajo colaborativo entre los alumnos?

2.- Evaluación

• ¿Cuáles son los instrumentos y/o estrategias utilizadas para efectuar su evaluación diagnóstica?

• Con base a la evaluación diagnóstica, ¿qué problemáticas específicas ha detectado el docente en su grupo?

• ¿Cuáles son los instrumentos de evaluación que considera el docente y en qué grado presentan congruencia con el plan y los programas de estudio vigentes?

3.- Administrativo

• Lleva el control y registro de la lista de asistencia.

• Reporta de manera oportuna, ordenada y confiable la documentación requerida por la dirección de la escuela. (evaluación diagnóstica, estadística, proyecto de grupo)

• Conoce y respeta la normatividad que rige la escuela.

4.- Participación social y comunitaria

• Se relaciona con los demás integrantes de la comunidad escolar (alumnos, docentes y padres de familia), de manera respetuosa y tolerante.

• ¿Cómo son las participaciones de los docentes durante las reuniones académicas?

2.-INSTRUCCIONES: En colegiado y con la presencia del supervisor de la zona, identificar las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas detectadas durante la observación realizada por el director. Este documento deberá ser requisitado por el director de la escuela.

CRITERIOS FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

1.Pedagógico/Curricular

2.- Evaluación

3.- Administrativo

4.- Participación social y comunitaria

NOMBRE DE LA ESCUELA: _________________________________________________________________ CICLO: ____________________

3.-INSTRUCCIONES: Considerar el siguiente guión de observación para redactar un breve informe descriptivo sobre los aspectos señalados. Esta hoja deberá ser llenada por el personal de Supervisión.

NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________________________ CLAVE: ____________________

NOMBRE DEL DIRECTOR: _________________________________________________________________

ASPECTOS INDICADORES ESPECÍFICOS EVIDENCIAS

I. CONTROL Y ADMINISTRACIÓN ESCOLAR • Considera el uso adecuado y orden del libro de entradas y salidas, los permisos, las incapacidades, plantilla del personal docente e incidencias.

• Tiene actualizado el expediente del personal de la escuela, incluyendo el expediente de carrera magisterial.

• Actualiza y requisita debidamente la plantilla del personal docente.

• Señale cómo aplica las Normas Específicas de Control Escolar relativas a Inscripción, Reinscripción, Acreditación, Regularización y Certificación para Escuelas de Educación Básica Oficiales y Particulares incorporadas al Sistema Educativo Nacional Recibe, analiza y autoriza los horarios de las actividades de docentes especiales (educación física, educación artística, educación especial).

• Recibe, analiza y autoriza el rol de

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