Favorecer el desarrollo del pensamiento histórico en los alumnos por medio de las actividades lúdicas.

ESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÍN PEÑA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA[pic 1]

Escuela Primaria: “Alfredo Garza Ríos” Turno: Matutino   Zona escolar: 57   Grado: 4°  Sección: “A”

Maestra auxiliar: Karen Alejandra Reyes Fajardo    Fecha: Viernes 20 de Enero del 2012

Propósito:

Favorecer el desarrollo del pensamiento histórico en los alumnos por medio de las actividades lúdicas.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

Inicio:

• Observe las imágenes que se presentan y describa en plenaria cual cree que es su significado.
• Analicen el texto que se presenta (¿Qué facilitó la conquista?) y contesten las siguientes preguntas: ¿Cómo crees que pudo lograr esto con tan pocos hombres si solo llevaba 16 caballos, algunos perros de presa, 10 cañones y algunas armas de fuego? ¿Alguien más lo ayudaría?

Desarrollo:

• Observe las imágenes y ordene cronológicamente ubicando los números correspondientes.
• Reciban el material que se proporciona (actividad)
• Subrayen con color verde las causas y con color naranja las consecuencias de la conquista de México.
• Verifiquen el orden de las imágenes que ubicaron.
• Participe en plenaria para completar la siguiente actividad (crucigrama) con ayuda del tema visto durante la clase.
• Comenten sobre el resultado del crucigrama, verifiquen en su libro de historia las respuestas.
• Escriba en la hoja de máquina proporcionada que hubiera sucedido si los españoles no hubieran contado con los factores que facilitaron la conquista.

Cierre:

• Reflexione sobre la importancia de las causas que permitieron la conquista de México ¿Qué hubiera sucedido sin los factores que ayudaron a Cortes a lograr la conquista?

Competencias históricas que se desarrollan:

Comprensión del tiempo y del espacio histórico; Manejo de información histórica; formación de una conciencia histórica para la convivencia.

Materia:

Historia

Bloque III: El encuentro de América y Europa

Tema:

Panorama del periodo.

Ámbito:

Político, social.

Secuencia didáctica no. 9:

“¿Qué facilitó la conquista?”

Tiempo estimado por sesión: 1:10 hrs

Descripción:

Identifica causas y consecuencias de la conquista de México Tenochtitlan y reflexiona acerca de la importancia de este hecho por medio de actividades lúdicas (crucigrama)

Aprendizaje esperado

Reconoce las causas de la conquista de México Tenochtitlán y sus consecuencias en la expansión y colonización española a nuevos territorios.

Estrategias didácticas:

Enfoque: Formativo.

Formas didácticas: Activo, discursivo y objetivo.

Procedimientos didácticos: Descripción, explicación e interrogación.

Indicadores de evaluación:

• Análisis de fuentes de información histórica.
• Ordenamiento cronológico de hechos.
• Interpretación del pasado para comprender el presente.

Instrumento de evaluación:

• Rúbrica.

Adecuaciones curriculares

• Juego didáctico individualizado

Evaluación: Procesual

Conocimientos: juegos de mesa, ubicación en el espacio.

Habilidades: Participación en el juego,

Actitudes: Respeto, tolerancia, cooperación, participación.

Tareas:

• Subraya las causas que favorecieron la conquista de México.

Bibliografía:

• Libro del alumno, Historia, Cuarto grado, SEP, 2011 p. 93
• Programa de estudio, cuarto grado, SEP, 2011

Recursos didácticos:

• Imágenes
• Lámina de actividad inicial.
• Lluvia de ideas.
• Imágenes hechos cronológicos.
• Material individual.
• Crucigrama
• Hoja de máquina

OBSERVACIONES: _______________________________________________________________________________________________________________________________________

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