APRENDIJZAJE Y DESARROLLO SOCIOCOGNITIVO DE LOS ALUMNOS

“APRENDIJZAJE Y DESARROLLO SOCIOCOGNITIVO DE LOS ALUMNOS”

2.1 EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO SOCIAL. INTERACCIONES SOCIALES Y DOMINIOS SOCIOCOGNITIVOS.

2.2 ESTADIOS MORALES. EL ENFOQUE COGNITIVO-EVOLUTIVO (KOHLBERG)

Social y moral son dos conceptos que cualquiera aparentemente podrá describir, pero estos implican un sinfín de reglas y de razonamientos que muy pocas veces el hombre adulto logra comprender o concretar, así que para los niños y niñas puede complicarse más o al contrario discernirse mejor.

Es así que se da el estudio de la naturaleza de los dominios sociales que estos comprenden en concreto a la sociedad y su denominación ante todos y la influencia en nuestro pensar y actuar.

Aunque nuestro juicio social se relaciona con lo social y lo no social, dentro del dominio del pensamiento tiende a llevar un orden y va creciendo continuamente de forma libre y esto por el proceso de interactuar individuo-ambiente, pues constantemente el ser humano está expuesto a convivir o relacionarse con su alrededor y esto va creando conceptos diferenciados.

Turiel menciona la existencia de las convenciones sociales y conceptos morales; los conceptos morales son aquellas que se forman o se construyen con base a las experiencias de las acciones sociales y logran tener un efecto interno, mencionando así que las decisiones morales del individuo están determinadas por el actuar de la relación con la sociedad.

En cuanto a las convenciones sociales son una coordinación organizativa social que establece la funcionalidad del individuo en el sistema social y sus fines son de tipo sociorganizativo, es decir, lleva el individuo un fin o un objetivo con la sociedad para su sustento.

Entonces la moralidad del individuo no es fija ni mucho menos alterable ya que esta predispone a decisiones en base al efecto de la sociedad, pero siempre entorno a lo justo y al comportamiento adecuado.

Así que podríamos decir que en una temprana edad la distinción de moralidad y convención social se da entre los niños y las niñas de entre cuatro y cinco años ya que comienzan con un desarrollo cognitivo que se mantiene a lo largo de su edad.

Ya entrándose al gran mundo social en relación a lo antes mencionado; la forma de relaciones sociales y respecto a cómo relacionarse; según Turiel expone que dentro de este mundo social pero en los niños y niñas se va a basar en tres categorías: la psicológica, social y moral.

Es decir que los niños y niñas adquieren en relación a lo psicológico la personalidad tomando conceptos de las personas que interactúan para formar la suya; en lo social son los conceptos de cómo convivir para el poder relacionarse; y en lo moral son los juicios morales, es así como debe comportarse y así adquirir un rol en la sociedad.

Llegando así al punto que Turiel menciona de determinar como el infante y el adolescente distingue

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