Ficha De Analisis

FICHA DE ANÁLISIS DE CONTENIDO

Cuando ya vamos leyendo y analizando libros y artículos sobre nuestro tema, vamos encontrando aspectos muy específicos que conviene extraer y abrir ficha con ello (normalmente en cartulina, aunque también puede hacerse en folio). Al leer otro artículo es posible que vuelva a aparecer el mismo con¬cepto aunque tratado de otra forma o por otro autor o incluso aportando al mismo nuevos matices o distinta evidencia empírica. Por ejemplo, supongamos que leyendo un artículo sobre dislexia nos inte¬resa la incidencia de la misma en la población infantil. Abrimos ficha con ese tema basándonos en un autor que estamos leyendo y ponemos lo más interesante que dice sobre dicho tema, de modo que se pondrá entre comillas si es textual y siempre haciendo mención de la página en la que encontramos di¬cho contenido. Luego al leer otros libros o artículos encontramos otros datos sobre lo mismo (lo cual es colocado en la misma ficha). Todo va quedando registrado en la misma ficha del modo que aparece en el ejemplo de la Figura 3:

LOS BELLO, EN LA OBRA EL NOMBRE DE LA ROSA

[Fuente: a ZIS. (1976), p. 26]

Según Buttet y Assal, citando a otros autores:

“va desde 2% (Bannatyne, 1971), 10% (Critchley, 1970), al 15% (Gibson y

Levin, 1975)”

[Fuente: Casanova, 1981]

En población escolar española se da entre un 30% y un 40% en menores de 10

años

[Fuente: Varios (1970), p. 123]

Debray et al. (1979) estiman su frecuencia entre 5 y 10% de los escolares.

[Fuente: Ajuriaguerra (1975), p. 315]

Entre 5 y 10% y más frecuente en niños que en niñas

Figura 3: Modelo de ficha de contenido

Una ficha de contenido puede tener:

- ideas o datos de otro

- observaciones personales

- ser textual (cita)

- resumir el texto, etc.

El encabezado indicará: tema, subtema, fuente de referencia (abreviada).

Las fichas de contenido conviene que sean de un tamaño mayor que las bibliográficas y por tanto de¬ben estar en otro fichero y ordenadas por orden alfabético de conceptos o por subtemas o subaparta¬dos del índice de nuestro trabajo.

Este sistema de fichas de contenido es muy útil para la elaboración de los apartados teóricos o de revisión de las investigaciones que se realicen. También son muy útiles para la síntesis de los diferentes métodos y procedimientos seguidos para la investigación del aspecto que nosotros vamos a estudiar. La relación de conceptos o subtemas fichables ya depende de la elaboración personal de cada uno y de la investigación específica que esté realizando.

Elementos de las fichas de contenido

a) Encabezado

- El orden de los encabezados es: Tema- Subtema - Sub-subtema.

- Pueden tener relación directa con el esquema de la investigación, o con los títulos, subtítulos e incisos de un libro que se esté fichando.

b) Referencia

En la referencia se debe encontrar los datos necesarios para reconocer la fuente de procedencia del contenido de la ficha.

- Como elementos mínimos ha de incluir: apellidos del autor - Título (que puede abreviarse) y páginas utilizadas. En caso de confusión con los apellidos del autor,anotar las iniciales.

- Cuando se han consultado varias ediciones de un mismo libro se señalará la utilizada en cada ocasión.

c) Contenido

Es conveniente no hacer más fichas de las necesarias, y aunque es difícil controlar que todas las fichas valgan al esquema de trabajo es probablemente la mejor ayuda para ello.

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Tipos de fichas de contenido

a) Textuales

En las fichas textuales, el contenido corresponde íntegramente a lo dicho en la fuente de información. Tener en cuenta lo siguiente:

- Es importante no alterar el significado o la intención con que fue emitido el mensaje por el autor.

- Uso de comillas.

- Al seleccionar los párrafos, selección de aquellos que contengan información importante y no frases hermosas pero huecas.

- Si en el original hay alteraciones gramaticales, no se debe corregir el error. La ficha debe marcar con un ??? el hecho de la alteración.

- Si el texto original lleva un subrayado se copia tal cual; en caso de prosible confusión se deberá hacer la aclaración inmediatamente entre corchetes que diga el subrayado es del autor.

b) De definiciones

Es una modalidad de la ficha textual, que consiste en copiar exactamente la definición de un concepto que de un concepto haga un autor.

c) De resumen

Se dice en pocas palabras la idea del autor, sin alterar el sentido original.

Se debe resumir:

- cuando el autor, por cuestiones de estilo, adorna la idea con palabras innecesarias para su comprensión.

- cuando en el libro consultado el desarrollo de una idea se extiende a lo largo de varias páginas.

d) De comentario personal

Si proviene del contenido de una ficha determinada, llevará los mismos encabezados y referencia que ella. Si no es así, los encabezados corresponderán a aquel punto del esquema en el cual funcione la ficha, y no tendrá referencia.

e) Mixtas

Hay cuatro formas de hacer una ficha mixta:

- se copia textualmente una parte y se incluye un resumen del resto del texto, o viceversa.

- se copia textualmente una parte y se añade un breve comentario personal.

- se mezclan partes de resumen, partes textuales y comentario personal, procurando conservar la idea expuesta por el autor sin alterarla.

- se hace un resumen y se añde un comentario.

f) De referencia cruzada

Puede servir para desarrollar distitnas partes de un trabajo. En ella se ponen los datos necesarios para remitir a aquella ficha que contiene la información completa.

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Organización de las fichas de contenido

La organización se hará de acuerdo con el esquema, previamente establecido, del trabajo. De este modo, se podrá averiguar si realmente los datos recogidos son suficientes para desarrollar cada capítulo con sus respectivos incisos; y si hay necesidad de modificar el esquema, ya sea para agregar temas, ya para cambiar el orden de los mismos.

* Hay que reunir primero las fichas que integren un capítulo o tema general; después, clasificarlas según los apartados.

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