Frutas.

El presente ensayo se tratara sobre la relación entre el arte y la educación en los niños de 4 años. Conociendo el arte como una actividad que se hace presente en la vida cotidiana del hombre, es un aspecto central de la vida que lo ayuda a diferenciarse del resto de los seres vivos ya que él es el único capaz de producirlo y disfrutarlo. El arte es parte de la experiencia pública, ya que a través de él se manifiesta la propia cultura.

La actividad artística, múltiple e integradora, tiene distintas funciones en diversas culturas, épocas históricas y grupos sociales, pero quizás la más importante sea la de lograr comunión, producir armonía en la personalidad, dar placer, reflejar la vida y la realidad, reflejar conflictos internos o sociales, estructurar la moral y desarrollar la capacidad creadora, base de todo nuevo descubrimiento científico que ayuda a satisfacer y mejorar la subsistencia.

DESARROLLO

Los niños y niñas son seres en constante cambio y la representación gráfica que realizan no es más que el lenguaje de su pensamiento, a medida que ellos van creciendo van percibiendo el mundo de diferente forma de expresar su realidad.

L. Vygotsky, plantea, que la relación del individuo con su realidad exterior no es simplemente biológica, ya que por intermedio de la utilización de instrumentos adecuados puede extender su capacidad de acción sobre esa realidad. Entre estos instrumentos, le atribuye un lugar especial al lenguaje, que es el que permite al individuo actuar sobre la realidad a través de los otros y lo pone en contacto con el pensamiento de los demás, con la cultura, que influyen recíprocamente sobre él.

Por otra parte Viktor Lowenfeld, uno de los teóricos más importantes de la educación de arte, realiza su planteamiento en términos de estadios, enfoque que considera la evolución gráfica hasta la adolescencia y afirma que si los niños se desarrollaran sin interferencia alguna del mundo exterior, no sería necesaria estimulación especial alguna en su trabajo creativo, todos los niños utilizarían sin inhibición su profundamente enraizado impulso creativo, confiando en su propia forma de expresión, Según L. S. Vigotsky “Llamamos actividad creadora a toda realización humana creadora de algo nuevo, ya se trate de reflejos de algún objeto del mundo exterior, ya de determinadas construcciones del cerebro o del sentimiento que viven y se manifiestan sólo en el propio ser humano.”

Considero que se esta confianza creativa dan claro testimonio las personas que viven en zonas remotas de nuestro país y a las que no han inhibido las influencias de los anuncios, los comics y la educación Permitiendo analizar la necesidad de implementar y atender el arte en los programas escolares donde se explora la imaginación y creatividad.

En cuanto al dibujo los niños a medida que cambian también varían su expres

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