Geografía Humana

es importante que la configuración urbana de una localidad esté adaptada a las necesidades y usos de sus habitantes,

• en la diagramación de espacios públicos como plazas y parques nunca son consultados los niños (sus principales usuarios),

• los niños son sujetos de derecho, tal como lo establece la Ley de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (26.061) sancionada en nuestro país es el año 2005. En el Artículo nº 24 la ley dictamina: “DERECHO A OPINAR Y A SER OIDO. Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a:

a) Participar y expresar libremente su opinión en los asuntos que les conciernan y en aquellos que tengan interés;

b) Que sus opiniones sean tenidas en cuenta conforme a su madurez y desarrollo.

Este derecho se extiende a todos los ámbitos en que se desenvuelven las niñas, niños y adolescentes; entre ellos, al ámbito estatal, familiar, comunitario, social, escolar, científico, cultural, deportivo y recreativo.”

• “La participación de los individuos y las comunidades en mantener y mejorar sus ambientes de vida debe promoverse y apoyarse. La participación comunitaria debe plasmarse en estrategias para el desarrollo sostenible, incluida la atención primaria de la salud, del ambiente y la educación de niños y adultos. En cada nivel de la organización social y política se debe estimular y apoyar redes de intereses y personas que actúen en colaboración, a fin de fomentar la integración de preocupaciones y recursos sectoriales en procesos de desarrollo”. (Conferencia Panamericana sobre Salud y Ambiente en el Desarrollo Humano Sostenible COPASADHS- Washington DC, 1995.)

Hemos decidido llevar a cabo un proyecto con niños de 10 a 12 años de la localidad de Morrison, con el objetivo de conocer su percepción de la ciudad, de los espacios públicos y el uso que hacen de los mismos, considerando a esta información fundamental para una posterior planificación urbana basada en las propuestas elaboradas por ellos mismos. A través de los mapas mentales (dibujos y encuestas) que hicimos realizar a los alumnos de 5to y 6to grado de las dos únicas escuelas primarias de la localidad, “Niñas de Ayohuma” y “Leopoldo Lugones”, pudimos detectar lugares de interés, desinterés, mayor o menor concurrencia, miedo, etc.

La metodología implementada permite la generación de un mecanismo a partir del cual los niños pueden manifestar sus opiniones respecto de la ciudad, sus usos y con ello contribuir al desarrollo urbanístico local.

La problemática del proyecto implica reconocer e investigar las diferentes formas en las que los espacios públicos y la estructura urbana se adecuan a las distintas demandas de los niños. Por lo general, la mayoría de los espacios públicos de las diferentes localidades y ciudades, han sido pensados por adultos, por lo que es menester analizar si se adaptan a los deseos

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