Historia Del Uno
Enviado por mariapaty • 3 de Junio de 2015 • 309 Palabras (2 Páginas) • 149 Visitas
LA HISTORIA DEL UNO (RESUMEN)
Este interesante documental, presentado originalmente por History Channel, hace referencia al origen, desarrollo, crecimiento ydominio que han tenido los números (específicamente el uno) a lo largo de la historia de la humanidad. Muchos fueron los usos que se le atribuyeron al número uno, de acuerdo a la época en la que sepresentaba, pero genéricamente puedo determinar que se le dio un valor en las ciencias contables, matemáticas, arquitectura y finanzas. Los orígenes del número uno están envueltos en un misterio. No setiene una clara conclusión sobre su origen, pero se intuye que el uno como tal se originó en África, específicamente en el Congo, para poder contar en pequeñas cantidades. Pero no fue hasta 6000 añosa.C. que los sumerios utilizaron el uno como una “ficha” e idearon las matemáticas. Al ser un pueblo cerrado, necesitaban organización, y este valor (tomado como ficha) ayudó a la misma. A lo largo delnacimiento de nuevas civilizaciones, el uno viajo con ellas, expandiéndose en otras dando lugar a nuevas facetas del uno. En Egipto, se introdujo el uno com un sistema unificado de medición paraconstruir sus edificios. Toda la perfección y simetría que presentan las esfinges y pirámides del imperio egipcio, se dieron gracias a la precisión del uno. Los grandes pensadores griegos emularon al unocomo sistema de medida y lo aplicaron dentro de sus análisis matemáticos. Pitágoras, por ejemplo, le aplicó en muchas ocasiones para llegar a sus atinadas conclusiones: el teorema del triángulorectángulo y que la música armoniza con el tamaño de las vasijas. Los romanos, al tener perspectivas diferentes a los griegos, utilizaron al uno como un sistema grande de medición, que dio a parar en formas demercadeo más sencillas, con caracteres nuevos para formar cifras mayores. lograron avanzar al imperio que se conoce. Sirviendo el uno como patrón, ellos
Paralelamente al desarrollo militar de...
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