INFORME DE LECTURA “FUENTEOVEJUNA” DE LOPE DE VEGA

Liceo N°1 “Javiera Carrera”.[pic 1]

Departamento de Lenguaje y Comunicación.

Segundo año medio.

Prof. Edgardo González B.

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INFORME DE LECTURA  “FUENTEOVEJUNA” DE LOPE DE VEGA.

Nombres: __________________________________________________Curso:2°____Fecha:__________

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

OA 5 Analizar los textos dramáticos leídos o vistos, para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:

- El conflicto y qué problema humano se expresa a través de él.

- Un análisis de los personajes principales que considere su evolución, su relación con otros personajes, qué dicen, qué se dice de ellos, lo que hacen, cómo reaccionan, qué piensan y cuáles son sus motivaciones.

- Personajes tipo, símbolos y tópicos literarios.

- Las creencias, prejuicios y estereotipos presentes en el relato, a la luz de la visión de mundo de la época en la que fue escrito y su conexión con el mundo actual.

- La atmósfera de la obra y cómo se construye a través de los diálogos, los monólogos, las acciones y las acotaciones.

- Cómo los elementos propios de la puesta en escena aportan a la comprensión de la obra: iluminación, sonido, vestuario, escenografía, actuación.

- Relaciones intertextuales con otras obras.

OA 6 Comprender la relevancia de las obras del Siglo de Oro, considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan. 

OA 8 Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando:

- Una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto de vista personal, histórico, social o universal. - - Una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos.

- Los antecedentes culturales que influyen en la visión que refleja la obra sobre temas como el destino, la muerte, la trascendencia, la guerra u otros.

- La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada, ejemplificando dicha relación.

Aprendizajes Claves: Extraer información explícita e implícita.

                                 Interpretar lo leído.

[pic 2]

RESPECTO DEL CONTEXTO EN EL QUE APARECE LA OBRA “FUENTEOVEJUNA”, RESPONDA LO SIGUIENTE:

1.- Redacte una biografía de Félix Lope de Vega Carpio y la clasificación de sus obras. ¿A qué le llamó COMEDIA NUEVA? Explica tres características de la Comedio Nueva.

2.- ¿Cuándo ocurrió y en qué consisten los conceptos SIGLO DE ORO ESPAÑOL y BARROCO? Explica tres características de cada uno.

3.- Lo que se relata en FUENTEOVEJUNA es un hecho real, por lo tanto, investiga cuándo y dónde ocurrió y qué solución tuvo por parte de los reyes de la época.

4.- Explica ¿Qué significa la expresión “FUENTEOVEJUNA FUE”?

RESPECTO DE LA OBRA “FUENTEOVEJUNA”, RESPONDE LO SIGUIENTE:

5.- Explica los temas del amor, la honra y la política en la obra. ¿Qué personajes encarnan cada uno de estos temas?

6.- ¿Qué argumentos da Laurencia para exigir a los hombres que reaccionen ante las injusticias del Comendador? Señala tres argumentos.

7.- Describe la personalidad de los siguientes personajes en dos líneas para cada uno:

a) El Comendador Fernán Gómez

b) El Maestre Télllez Girón

c) Laurencia

d) Frondoso

e) Esteban (Alcalde de Fuenteovejuna)

f) Mengo

g) Pascuala

h) Fuenteovejuna como personaje colectivo

I) Jacinta.

8.- ¿De qué manera se enfrenta Frondoso al Comendador? ¿Cómo reacciona el Comendador?

9.- ¿De qué forma va creciendo el rencor del pueblo hacia el Comendador?

10.- Frondoso llega al pueblo a pedir la mano de Laurencia, pero ¿Qué actitud de ella ha cambiado respecto de él? ¿A qué se debe ese cambio?

11.- ¿Cómo se comporta el Comendador en la boda de Laurencia y Frondoso? ¿Qué hace con Frondoso? ¿De qué manera reacciona Esteban?

12.- Redacta un resumen del tercer acto de FUENTEOVEJUNA. Extensión mínima 15 líneas y máxima de 20 líneas.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN: FUENTEOVEJUNA DE LOPE DE VEGA.

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