INFORME DE OBSERVACIONES DEL 14 AL 18 DE MARZO 2016

INFORME DE OBSERVACIONES

DEL 14 AL 18 DE MARZO 2016

ROSITA^[a]: A la profesora únicamente se le hizo énfasis en la calidad del trabajo que hasta ahora ha demostrado, y en su alto compromiso con la institución demostrado con el rendimiento y mejoramiento constante de sus lecciones.

LUPITA^[b]: Únicamente se le recomendó evitar el uso excesivo del TTT, ya que en algún momento se excedía de las explicaciones que debía dar. Y se le pidió más lectura general para aumentar su léxico y habilidad de expresión.

KEILY^[c]: Se le recomendó a la profesora evitar el uso exclusivo del libro planet@, ya que en sus clases el único libro utilizado es el Planet@ y que si pudiera buscar algunas otras actividades, esto ya sea en otros libros o en línea. También se le recomendó que cuando se haga una actividad de comprensión lectora, la lectura se haga mínimo dos veces, ya que con una vez l@s estudiantes no pueden captar la información que necesitan comprender.

Se le hizo ver también la importancia de la corrección de faltas, ya que esto va a hacer que la estudiante evita en la mejor manera posible disminuir las mismas, pero si se dejan pasar, la estudiante asumirá que todo está bien.

ELIGIO: No se le recomendó nada durante la semana.

CHUSITA^[d]: Se le recomendó evitar suponer que la estudiante conoce los contenidos con solo escuchar un ejemplo correcto de ella, ya que en varias ocasiones la profesora le hizo varias preguntas con contenidos que ella suponía que la estudiante sabía, pero en realidad no, la estudiante podía conjugar los verbos pero no podía utilizarlos en contextos reales.

ANDREA: A la profesora no se le hicieron recomendaciones ni de la clase ni de la planificación.

EVELYN: A la profesora se le recomendó contextualizar en la mayor parte posible los ejercicios a utilizar en clase, ya que en varias ocasiones el estudiante hacía doble esfuerzo en recordar las dos diferentes formas de decir una palabra. Tambien se le recomendó explicarle al estudiante lo que se está haciendo o el objetivo de las actividades con el mapa mental, para que el estudiante no se sienta perdido.

ELIZA: No se le recomendó nada a la profesora, únicamente se le agradeció el compromiso y la responsabilidad demostrados en las lecciones.

SAYDY: A la profesora únicamente se le recomendó incluir en la planificación los contenidos que la estudiante pide sin haber sido planificado.

INGRID: Únicamente se le hizo ver que ha hecho un buen trabajo con el estudiante Tyler, ya que él necesitaba paciencia extra por su actitud agresiva y poco tolerante.

Luis Antonio González

San Pedro Spanish School

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