INTERPRETACIÓN CUANTITATIVA DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA APLICADA A LOS ALUMNOS DE 5º GRADO, GRUPO “A”, CICLO ESCOLAR 2015-2016

INTERPRETACIÓN CUANTITATIVA DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA APLICADA A LOS ALUMNOS DE 5º GRADO, GRUPO “A”, CICLO ESCOLAR 2015-2016.

A CONTINUACIÓN SE DETALLAN DE MANERA REAL LOS RESULTADOS CUANTITATIVOS POR ASIGNATURA DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA APLICADA A 5º “A” ASÍ COMO LAS ESTRATEGIAS A ABORDAR PARA RESANAR LOS CONTENIDOS EN LOS QUE LOS ALUMNOS SALIERON MAL.

ESPAÑOL: COMO SE PUEDE OBSERVAR EN LA DE CONCENTRADOS LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS NO ALCANZARON A DEMOSTRAR EL DOMINIO DE CIERTOS CONTENIDOS PUES LA MAYORÍA OSCILA ENTRE 5 Y 6 DE CALIFICACIÓN

LOS CONTENIDOS EN DONDE PRESENTARON MAYORES DIFICULTADES DE CONOCIMIENTO SON:

• ORACIONES IMPERSONALES
• LA PARÁFRASIS
• PALABRAS AGUDAS Y ESDRÚJULAS
• SIGLAS
• VERBOS

ESTRATEGIAS: LAS ESTRATEGIAS A SEGUIR PARA PODER NIVELAR A LOS ALUMNOS EN LOS CONTENIDOS ANTERIORES ES ABRIR PEQUEÑOS ESPACIOS DURANTE LA CLASE Y APLICAR CADA UNO DE LOS CONTENIDOS SEÑALADOS, DE LOS CUALES LOS ALUMNOS TOMARAN NOTA Y AL FINAL SE HARÁ UNA PEQUEÑA EVALUACIÓN, CUYA CALIFICACIÓN SE SUMARA A LOS EJERCICIOS REALIZADOS EN SU CUADERNO DE APUNTES.

MATEMÁTICAS: EN ESTA ASIGNATURA LOS ALUMNOS TAMBIÉN TUVIERON PROBLEMAS CON ALGUNOS CONTENIDOS PUES SU CALIFICACIÓN OSCILA ENTRE 5,6 Y 7 EN SU MAYORÍA.

A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN LOS CONTENIDOS EN DONDE EL GRUPO PRESENTO MAYOR DIFICULTAD ASI COMO LAS ESTRATEGIAS A SEGUIR PARA QE OBTENGAN  DICHOS CONOCIMIENTOS.

• FRACCIÓN PROPIA E IMPROPIA
• RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ADITIVOS
• ESCRITURA DE CANTIDADES
• TIPOS DE ÁNGULOS

ESTRATEGIAS: SE REPASARAN CADA UNO DE LOS CONTENIDOS SEÑALADOS, SE HARÁN EJERCICIOS EN EL CUADERNO DE APUNTES Y SE APLICARA UNA PEQUEÑA EVALUACIÓN CON EL FIN DE COMPARAR RESULTADOS.

CIENCIAS NATURALES. LA CALIFICACIÓN OBTENIDA POR LOS ALUMNOS EN ESTA ASIGNATURA VARÍA ENTRE EL 5 Y 6. LO QUE QUIERE DECIR QUE TAMBIÉN PRESENTARON DIFICULTADES EN ALGUNOS CONTENIDOS

EN SEGUIDA SE PRESENTARAN LOS CONTENIDOS NO DOMINADOS DURANTE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

• SISTEMA NERVIOSO
• APARATO CIRCULATORIO
• APARATO DIGESTIVO
• ECOSISTEMA

ESTRATEGIAS: SE REALIZARA UN REPASO GENERAL DE LOS CONTENIDOS ANTERIORES Y AL FINAL SE ELABORARA UN ESQUEMA DE CADA UNO DE LOS APARATOS Y SISTEMAS

GEOGRAFÍA: AL IGUAL QUE LAS ASIGNATURAS ANTERIORES EN ESTA MATERIA LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN ENTRE EL 5 Y 6.

LOS CONTENIDOS EN QUE LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS SALIERON CON BAJO RENDIMIENTO SON LOS RELACIONADOS CON:

• LAS REGIONES NATURALES
• MÉXICO Y SU DIVISIÓN POLÍTICA
• DIVERSIDAD DE POBLACIÓN
• COMERCIO Y TURISMO

ESTRATEGIAS: SE HARÁ UN REPASO GENERAL DE CADA UNO DE LOS CONTENIDOS ANTERIORES Y AL FINAL SE REPARTIRÁN LOS TEMAS PARA QUE POR EQUIPOS SE EXPONGAN DICHOS CONTENIDOS.

HISTORIA: LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS DEMOSTRARON QUE NO CUENTAN CON LOS CONOCIMIENTOS DE HISTORIA DE 4TO GRADO PUES SU CALIFICACIÓN OSCILO ENTRE 5 Y 6.

LOS CONTENIDOS CON MAYOR GRADO DE DIFICULTAD SON:

• ACTIVIDAD DE LOS PRIMEROS POBLADORES
• PINTURAS RUPESTRES
• DESCUBRIMIENTO DE  AMÉRICA

ESTRATEGIAS: SE REPARTIRÁN LOS TEMAS ANTERIORES POR EQUIPOS PARA QUE LO INVESTIGUEN Y POSTERIORMENTE SE HARÁ UNA EXPOSICIÓN DE CADA UNO DE ELLOS.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA: ES LA ASIGNATURA EN LA QUE LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS SALIERON MAL PUES SU CALIFICACIÓN EN GENERAL ES DE 5.

LOS CONTENIDOS EN LOS QUE SALIERON MAL SON:

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