Importancia De Los Valores En La Eleccion De Carreras Profecionales

en los estudios de «letras» y de los hombres en los estudios de «ciencias»;

otros aluden a la influencia de la escuela y, más concretamente, del profesorado; la influencia de las primeras elecciones es, asimismo, una variable

importante, como también lo es la tipificación sexual de las profesiones que

lleva a creer que ciertos estudios y trabajos son de dominio masculino mientras otros son de dominio femenino; otras variables que influyen en la elección están vinculadas al contexto sociocultural del sujeto.

De acuerdo con Betz y Fitzgerald (1987), las variables a considerar a la

hora de explicar las diferencias en las elecciones de hombres y mujeres son

de dos tipos: ambientales (estatus socioeconómico, modelos de rol, estereotipos de género) y personales (intereses, expectativas de autoefícacia y autoconcepto sexual, aspiraciones y valores).

No hay mucha duda de que la elección es un proceso que está mediado

por diferentes factores de índole interna y extema. Una de las variables que

afectan, abierta o sinuosamente, a la elección de una carrera son los valores

que el sujeto ha ido incorporando, a través de una dinámica interactiva, en

su trayectoria vital. Es bien sabido que el concepto de valor es polisémico,

por lo cual conviene clarificar desde aquí y para el ámbito de esta contribución lo que entendemos por valor.

Puesto que la perspectiva en la que nos movemos parte de un punto de

vista inequívocamente cognitivo, tal es la concepción de valor que deseamos

sintetizar. En este sentido, adoptando el enfoque dado por Rokeach (1973),

se trata de creencias que tienen componentes cognitivos, afectivos y conductuales. Únicamente atenderemos al lado cognitivo-afectivo.

El aspecto cognitivo de los valores contiene información sobre estados

finales deseados junto a los medios para su logro. La claridad de tales estados

finales, que refieren las condiciones de satisfacción, ya sea inmediata o de

futuro, y los distintos medios de llegar a esos estados, depende de la medida

en que cristalicen los valores. Por su parte, el componente afectivo, que está

ligado a las emociones, se activa automáticamente a medida que las personas

interactúan con su medio y se van viendo afectadas internamente por tales

interacciones. Teniendo en cuenta que algunas creencias son más firmes que

otras, la respuesta afectiva que generan varía considerablemente (Santos

Regó, 2000).

Se trata, en definitiva, de estructuras cognitivas que permiten la satisfacción de necesidades en formas socialmente aceptables. Puede decirse, sin

embargo, que los valores rebasan la simple referencia situacional, están

influidos por procesos de socialización y son más o menos estables

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